我和儿子玩科学（一）：探究浮力

最近儿子在家憋坏了，家里各种玩具都被他玩了个遍，他的眼睛盯到家里小洒水壶上面。他先拿洒水壶把家里的花都浇了一遍，还把自己的自行车洗了。最后，他把自己小时候的洗澡盆拿到阳台上，放了大半盆水，开始在那里玩起水来了。

他在洒水壶里装了一些水，让他在水盆里沉沉浮浮。我觉得这个时候和他一起探究浮力的知识倒是不错的时机。

于是，我叫他观察一下洒水壶没有装满水的时候在水面上的样子。儿子说洒水壶是浮在水上的。我叫他把洒水壶装满水，再放到水盆里，洒水壶没能浮起来，底部落在水盆底部。

我叫儿子称一下洒水壶此时的重量，1.2斤。我拿出一个洗脸盆，在里面装上水，使它的总重量也是1.2斤。我问儿子把这个盆放进水里是浮起来还是沉下去，儿子说应该是浮起来。

我把洗脸盆放进水里，它浮在水面上，证明了儿子的猜想是正确的。说明儿子的生活经验还是有的。我问他为何洒水壶装了一半水的时候浮在水面上，而装满了水的洒水壶却沉下去了呢？儿子回答是因为装满水的洒水壶重些，所以会沉下去。我接着问了第二个问题：洗脸盆装上水后和洒水壶装满水是一样重的，为什么洒水壶沉下去而洗脸盆却浮起来了呢？

我启发儿子：观察洒水壶与洗脸盆的不同。儿子最后得出结论：洗脸盆的底子大，而洒水壶的底子小。

还要继续往下引申吗？我觉得没有必要了。我想这个探究过程应该比结论更重要吧？