2020-08-07 努力告别“浪漫”

2020年秋季的新网师报名结束了，针对新网师以往的学习形式，秋季有了很大的改变。针对改革，郝晓东院长在钉钉群里进行了新网师2020年下学期课程解读——《以深度学习重构底层认知模式》。一场新网师的改革就这样静悄悄地开始了。 听着郝院长的解读，才发现走近网师是偶然，但是要走进网师并不容易。2020年秋季，新网师将对全体3000多名学员进行一学期的通识教学，系统性、专业性，更是补课性的为这个群体扎实基础。 新网师的讲师们、教务处的老师们以及讲师的助教和义工们，都是默默奉献着。

8月初有幸参与审核新学员的阅读史，做了一回义工，不禁感概：“阅读”这件事，是谁要求做的？还是要求谁做的？在轰轰烈烈提倡阅读的时候，在加入新网师很多学员啃读的时候，当第一次担任评审审核阅读史的时候，一个个阶段、一篇篇文章、一个个故事，却有一个共同的困惑——阅读，这件属于个体自己的事情，做起来怎么就那么难？即使我已是有着一年半学龄的网师人，我还是觉得很难！但是，听了郝院长的解读，我又有了释怀。

不掉队，就是成功

2020年春季，我选修了《听读绘说》课程，一学期的学习最后成绩定为“不合格”。“不合格”是因为我没有按课程学习要求打卡，与其他学员的打卡数量差距甚大。我为自己曾经两次错过提交作业找理由。所幸的是我还是有学习痕迹的学员，看着教务处发出的“没有学习痕迹学员”的通报，我深深吐了一口气——没有被新网师剔除。而今天郝院长说“不掉队，就是成功”，又给了我一股力量。

回顾前三个学期，我应该还是在“浪漫阶段”。这个阶段中，我缺少“空杯心态”，倒出原先那些陈旧的想法，去除原先那些还没有拿起“奥姆卡剪刀”剪掉的各种借口，还没有让“学习生活化”，没有保证“每日阅读一小时”。因此，这样一件自我学习的事情就好像看着蜗牛背着壳，好沉重。

其实蜗牛自身应该不觉得那壳是负担，因为这是它所需的。正视加入网师这件事，内化成自我成长的所需，那么就不是负担。我加入新网师和许多其他地区的学员是不一样的，我没有领导的要求，不是实验学校，更没有区域推进。我是努力着希望自己能与新网师同尺码。不掉队，记住郝院长分享的这段话：

不错，学习也是辛苦的劳作，何苦如此？如果你去问上帝，上帝一定会借纪伯伦之口这样回答你：

你们劳作，故能与大地和大地的精神同步。

你们慵懒，就会变为季节的生客，落伍于生命的行列；那行列正带着庄严豪迈和骄傲的顺从向永恒前进。

劳作时你们便是一管笛，时间的低语通过你的心化作音乐。

你们中谁愿做一根芦苇，当万物齐声合唱时，惟独自己沉寂无声？

举起“奥姆卡的剪刀”

做好生活中的减法，就要适时举起“奥姆卡的剪刀”，必要的时候剪掉那些可有可无的琐碎。郝院长说，他没有时间去旅游，一年跑28个城市，都是从机场到宾馆，讲座、上课、返程，没有停留游玩；他除了上课，还有网师讲课、读书会等等，他不会管理时间，只是剪掉不必要的事。读书、讲学、写作，在不同尺码的人看来枯燥、无聊的生活恰恰是意义非凡的事。

加入新网师，有没有思考过：在新网师想获得什么？我想经历了迷茫的三个学期，今天郝院长的解读讲座点醒了我这个迷糊的人。偶遇的新网师是充盈我生命的重要载体，如果最初许诺“如影追随”。

我想，和我一样在浪漫期的学员，就这样“不掉队”，用好“奥姆卡的剪刀”，会慢慢走向深度学习阶段。