对于孩子的学习，我们要不要使用棍棒教育

首先，让我们来探讨一道题目吧！

│m│=3,│n│=6,且m＞n,问2m-n=?

解：m=3,n=-6时，2m-n=2×3-（-6）=6+6=12

      m=-3,n=-6时，2m-n=2×（-3）-（-6）=-6+6=0

     ∴2m-n=12或0

让我来解释一下，为什么我的计算步骤要这么详细，当我看到学生们第n次做错类似题目的时候，我真心地hold不住自己。让我再来进一步解释一下，学生们犯错的原因：

m=3,n=-6时，2m-n=2×3-6=0

m=-3,n=-6时，2m-n=2×（-3）-6=-12

怒火中烧，我心里只有一个念头，假使是我自己的孩子，我很可能会直接上前踹上两脚，这是考7、8十分的孩子经常，注意是“经常”犯的错误。让我忍不住会想，对于孩子的学习，要不要使用棍棒教育。

为什么会思考这样的问题，源于我身边的一个实例。

今年夏天，表哥家的孩子参加高考，取得了545分的成绩，考到了武汉的一个一本学校。我为他高兴的同时，职业性地进行了一下深度思考与分析。

几年前，我曾辅导过那孩子学习，绝对不属于聪明一类。背课文、背英语都很吃力，做数学题也是惯犯如上的错误。那年他读初二，尽管吃力，但他就算晚上不吃饭，不睡觉，也会把当天老师留下的所有课文、所有单词、所有数学题目完成。在我向表嫂表扬那孩子的时候。表嫂的回答是：他不敢不做。

孩子的班主任是当地最出名的老师，孩子们的家长都挤破了脑袋，花好多钱，还要找对门路，总之费很大劲，也要把孩子送到她的班级去。原因，只一个，经这个老师带三年的孩子，百分百考入当地最好的高中。

老师的最强最好最牛掰的方法是什么？

表嫂说，孩子初一时，不背课文是常事，到黑板边站着也是常事，手板被打得肿得老高也是常事，回家来，她都心疼。那怎么办，一块挺着，孩子确实一天比一天强了。

后来，孩子果然考上了他们那最好的高中。他们班很多孩子都恨这个班主任，恨得咬牙切齿，可是家长们心里很感激她。所以就像智力程度很一般的孩子，由于基础夯实，到了高中，也都没有太吃力，都考上了比较理想的学校。

我14年看世界杯，看到德国出场，总会感觉不过瘾。他们踢球似乎太保守，他们不进球，也拼命地不让对手进球。在球场上他们都能把思维严谨的特质发挥地恰到好处。难道他们的孩子生下来就是具备了这种优秀的品质吗？清朝时期，1893年，我国抵抗敌国入侵就开始引进德国制造了，去厦门时，我还特意参观了胡里山炮台，观看了德国制造的克虏伯大炮。时至今日，凡是商品上有德国制造印记的，产品无论从质量到价格都会高出我们不下几个等级。汽车，人们喜欢德系不是没有原因的，德系能值得人们信赖也不是没有原因的。一个国家的强大也不是没有原因的。仅热爱读书，思维严谨这两方面，就是值得我们学习的最好的品质了。

都说现在的孩子聪明，我认为还是要客观地看待孩子吧。话说到这儿，我好像把自己憋进了一个死胡同，我也不知道怎样才能有一个更好的方法。相对于和颜悦色地教，然后一遍遍地犯错的时候，反而棍棒更有效果。

表哥家孩子升学宴的时候，无论表嫂怎样劝说孩子，都没能同意邀请他的最牛的班主任。但我心里在想其实有一天，当那孩子到了我这个年龄，也许他会懂，他会感激曾经那个呵斥他、挖苦他、体罚他的班主任吧！

这个班主任真的牛，她许资质一般的孩子一个好的将来，在我心里她比那些所谓状元班的班主任牛多了。我很欣赏，很羡慕，而我也真的做不到。

我们是否需要棍棒教育