变语言要求为行为上的引领

变语言要求为行为上的引领

从生病以来姐姐的晨读就没在正常进行。

每天对于姥姥的提醒里经常无动于衷，聪耳不闻，时常对于姥姥的劝说诱导显得有些烦躁。

于是姥姥尝试改变方式。或早日或晚饭后，姥姥自己坐在桌前翻开337晨读书，认真的自己旁若无人的朗读。

姐姐开始自顾自的玩着，一会儿就会主动凑过来，坐到姥姥怀里跟读，或指读。

后来发现即使姐姐不凑过来也在认真听。因为姥姥读过的内容姐姐几乎都记住了。

成人的貌似指导、叮嘱、提醒的语言，对于孩子或许就是一种消耗。在家里减少成人1/3的语言家庭氛围或许更和谐，孩子会更自律。