教育

  这几天看到儿子，就想起他的不好的地方：字写得不好，看到他写得字，我真得无法忍受，脾气大、学习不主动，每次我说一下才动一下，只喜欢摆弄他的小实验……想想这些我想我是不是完了，儿子的一生难道就这么碌碌无为，不觉有点后怕。于是我抱着没有教不好的孩子的心里反思儿子的教育及教育的出路。

    只要手机闲置着，儿子总会找出看手机的借口——坐在角落盯着手机。我一天针对此现象要说放下手机有十多次。这能怪谁，在家我要整天抱着手机工作学习。这种现象给孩子带来不好的影响，怎么解决呢，减少自己看手机的次数，自己要克己才能给儿子一个好的榜样。与儿子讨论看手机的次数及什么时候可以看什么时候不能看手机。

  儿子的字写得不好，错别字多，只有多练字。我也尝试让他练字帖，可他在练的时候字还写得可以，可一到做作业，记笔记时，字就开始龙飞凤舞。看来这字他也知道分场合写，那就多写平常的任务，多写小作文，在写作文的同时，发现问题再矫正错字再矫正字不好的现象。

  爱发脾气，特别是老公批评他，有时自己会大吼来发泄一下，老公的脾气也不好，两个人硬碰硬的脾气，随时可以掀起一场家庭风波。为避免风浪，我在中间调和，老公也像小孩子一样收敛起他的锋芒，唉，两个小孩脾气。老公我不想说了，脾气定型了，儿子我的挽救啊，于是和老公说，发脾气可以发，不要在孩子的面前发脾气。儿子发脾气，我引导他写出来，侧重写自己心里感受，这样脾气写发泄了，字也练了。

  学习方面，我引导他多做计划，把学习变成主动。

  教育是一件任重而道远的事，有问题不害怕，要知道及时发现问题解决问题，但愿儿子的表现能往好的地方发展，这是所有父母对子女的期望。那么教育没有终结，特别是孩子未成年时的教育，尤为重要。