共读《绿野仙踪》

共读《绿野仙踪》

从书店回来，已经快五点了，我进门把新买的书和杂志随手放在沙发上，就匆匆忙忙去接儿子。

六点钟，几个学生背着书包来了。一个四年级学生小陈眼尖，看到了我放在沙发上的书：“哇！老师你又买新书啦？”说着他拿起绿色封面的《绿野仙踪》翻了翻，“这本书肯定很好看！”

“为什么？”我故意问道，在我的四个学生中，这小子平时是最不爱看书的，语文成绩也最差，让他读篇课文都磕磕巴巴。

“感觉很好看，瞧这封面，还有里面这些插图，看上去很舒服。”他认真地回答。

的确，这本书设计得非常漂亮，清新淡雅的黄绿色封面上，有沙漠森林原野城堡作为背景，金黄色的砖路上并排走着几个背影——一个穿着蓝白格子连衣裙、梳着两条辫子的小姑娘，她的右边有一条棕色的小狗，左边是一头鬃毛茂盛的狮子，狮子的左边则是一个手握锯子的铁皮人，走在最左边的是这一排背影中最高的稻草人。这几个奇怪的角色聚在一起，会演绎一个什么样的神奇故事呢？

我问他：“你想看啊？”他点头如捣蒜。

“好吧，快去写作业，写完就可以看了。这本书我还没开始看呢，你排在第一个。”我笑着说。

大概心里一直惦记着这本书，平日爱拖拖拉拉的小陈，今天很快完成了所有的作业，趁我检查作业的间隙，他已经拿起书，坐在桌边认真地看了起来。

等他们都做完作业，问我今天是否要复习时，看到还在埋头读书的小陈，我脑中突然产生了一个想法。我买书之前大略翻过一遍，发现《绿野仙踪》翻译得不错，语言简洁明快，可读性很强，我本来是准备买来给儿子讲睡前故事的。

“我提议，大家一起来读这本书吧，每天花几分钟读一章，20天我们就能把这本书读完，我跟你们一起读。”

小陈却抬起头来说：“一章太少了，我现在已经读完第三章了。”

我大喜过望：“那你说说，这本书好看吗？”

他毫不犹豫地答道：“太好看了！”

于是另一个学生小泽马上从他手中把书抢过去了：“该我看了！”

他们回家去了。我顾不上吃饭，开始读这本书，想看看它究竟有什么魔力，把不爱看书的孩子都吸引住了，封面好看只能算一小部分原因，内容能抓住读者才是真的好。

孤儿多萝西跟收留她的叔叔婶婶平静地生活在堪萨斯草原上的一座小木屋里。一阵奇怪的龙卷风把小木屋卷到了空中，小木屋里只有多萝西和她的小狗托托。小木屋降落到了一个美丽的地方，多萝西醒来后见到了三个矮矮的芒奇金人，她被这些人误以为是魔法师，因为小木屋压死了邪恶的东方女巫，拯救了被奴役的人民。一心想回家的多萝西在芒奇金人的指引下决定前往绿宝石城，找男巫奥兹帮忙。在路上，她救了稻草人、铁皮伐木工，一只胆小的狮子也加入了队伍，他们继续前进，还会有哪些奇遇呢？等我读完整本书再来汇报吧！

今天这件事，让我发现没有不爱看书的孩子，关键是选择什么样的书给他们看。之前在我的提议下，他们也在学校图书馆借过书，小陈就借过《堂吉诃德》和《巴黎圣母院》，他拿来给我看，虽然是删减过的学生课外读本，内容还是非常的晦涩难懂，而且很多涉及到他们根本不了解的欧洲习俗和文化，“红衣主教”“传教士”这些称号也令他们云里雾里不知所云。

按照每天读3章的速度，一个星期左右我们就会读完《绿野仙踪》这本书，看来我得考虑接下来要读的书了，暂且定为《绿山墙的安妮》，读过的朋友，欢迎你们来介绍一下这本书。