重新变得质朴---读张文质老师《教育的十字路口》随思（一）

2019年因为教育行走而知晓张文质老师。张文质老师长期植根于学校教育与儿童发展的研究，是生命化教育倡导者，是慢教育思想的提出者，已出版个人著作20余部。全国教育行走公益研修活动也是张文质老师发起的，在他的引领下，无数一线教师重燃教育梦，摆脱困顿与迷茫，走向专业的读写之路。

2019年上半年，我参加了教育行走组织的首届“行者杯”随笔大赛获等级奖，因而有幸进入“行者杯获奖作者群”。作者群里高手如云，我就如一棵长在巍巍高山下的无名草，默默地仰望山顶的风景。其中，最独特的风景当数张文质老师。文质老师在群里话不多，但每次开口总是“点睛之笔”，令人叹服不已。比如，群里一位女老师第一次出远门参加教育行走，对自己的行程充满担忧，张老师像一位邻家大哥耐心鼓励她不要害怕，并告诉她:“学会走，也是教育行走的一部分。”这一句看似简单却饱含思想的话，让我对文质老师的敬仰油然而生。

由于之前对张文质老师了解的太少，我决定恶补功课，研读他的作品。我上网百度了张文质老师的著作，张老师的著作很多，但我首先被他的《教育的十字路口》吸引了。

“教育的十字路口”，我们会遇见什么？我们又该选择哪一个出口继续前行？

  怀着这样的期待，我打开了《教育的十字路口》。

  “重新变得质朴。”---这是我在这本书中找寻到的第一个“出口”。