巧用细节描写之外貌描写

        外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，一般包括神态描写与肖像描写两部分。外貌描写要与人物身份相匹配，如写老师、警察、学生的目光是各不相同的，可以分别用智慧、好奇、警惕等词突出人物特点。

      在《西游记》这部名著的

  第十四回  心猿归正

                  六贼无踪 

      被压五行山下五百年，唐僧看到的是这副模样:

      尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢馀多……

      这是对悟空历经山下五百年，从肖像和神态两方面进行外貌描写，一个活生生的被风残月蚀的人物形象从笔尖流露出来，正因如此，他也急需解困愿同唐僧西行取经。

      经典人物有很多，《红楼梦》中的王熙风:

      这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

      字里行间中迸发出美丽、刁钻、威严、放纵……符合曹雪芹想要树立的贾府地位很高的王熙凤形象。

      在人教版五语下的《金色的鱼钩》中这样描写老班长:

      炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

      符合时代背景——二万五千里长征期间，符合人物年龄，身份，刻画出一位炊事班长的形象。

      通过外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。

    附:

    其貌不扬  眉目清秀  白发苍苍

    秀外慧中  亭亭玉立  气宇轩昂

    玉树临风  眉目如画  出水芙蓉