教育现象学印象

      教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问。更关注对生活体验的追问。

      教育现象学是一种以人为本的研究方法，包含三层意思，首先以孩子为本，关注孩子的生活体验；其次，以教师为本，不仅对教师进行技术培训，而且要注意提升教师的教育智慧；最后，研究者要关注和认同自己的体现，接受自身反思在研究中的价值，积极地以自身的生活体验为基础进行探索和研究。

      教育现象学关注课堂的显性情况，更关注其隐性方面；关注教之“学”，更关注教之“育”：关注课堂内的情况，更关注课堂外的学生生活世界；关注教师工作的技术层面，更关注教师的实践智慧。