期末考试成绩出来后，班主任如何与家长沟通才能产生积极作用？（下）

      孩子成绩下降了，但家长没向老师询问。据班主任了解，这类家长很不好说话，很容易指责老师和学校，那么班主任要怎么做才合适呢？

        面对这类家长，年轻教师如果没有组织好得当的语言，可以采取主动回避的策略。只需要在大群里说一些客观理性的话即可。在此，我要做一个说明：回避并非都是消极的，有些家长对孩子的成绩关注度不强，也并非坏事。不论是主动汇报，还是另寻他途，都是为了不给学生找麻烦，不给家长添堵。目的都是单纯的，动机都是善意的，想法都是有温度的。

      一个班级，不论多么优秀，处在班级前端的学生毕竟是少数，大多数学生都处在中等状态。那么对于那些中不溜的学生，班主任该如何与家长沟通呢？

      班主任首先要摆正心态，要给到家长和学生鼓励，那就是一定要把这句话送出去：每个孩子的生命都有无限的可能性！让家长即使看到自己孩子的成绩不甚理想，也不会对自己的孩子产生绝望。只要家长不绝望，孩子就不会消极摆烂。

      班主任心态摆正后，就要对中等生的成绩进行全面分析，然后从结果和增值性方面进行评价，可以采用“虽然……但是……只要……就……”的句式来与家长进行沟通。

      1.总分名次很难看：虽然这次小A的总分名次看起来不甚理想，但是他的语文和英语都非常优秀，只要假期重视数学的提升，就一定有明显的进步！咱们要对孩子充满信心啊！相信孩子，相信我们自己，一起加油！

      2.某些学科成绩很难看。虽然这次小A的数学没有考出应有水平，但是其余学科成绩还是很稳定，特别语文和英语，稳中有升。只要后续把数学成绩突了起来，就一定有明显的进步！咱们要相信孩子，给他助力，给他学习数学的勇气和方法。

      除上述两则短信外，班主任还需面对所有中等生的家长发一个要求短信：

亲爱的宝爸宝妈：

      你的孩子是潜力股，值得我们花时间和精力去投资。麻烦你们在假期督促孩子完成以下任务：

      1.认真完成老师布置的假期作业；

      2.补习弱势学科（找科任老师联系，弄清楚知识漏洞）；

      3.加强阅读（找语文老师推荐）；

      4.培养孩子主动求教，主动表达，主动争取的习惯；

      5.与孩子一起商量，制定一个孩子最能接受的目标，并不断强化目标。

      乾坤未定，你我皆是黑马！只要我们对孩子不丧失信心，尊重他们的成长节奏，耐心陪伴他们成长，相信一定会有面朝大海，春暖花开的时候！相信他们一定会走出一个锦绣人生！

      除了关乎成绩方面的交流，班主任还需要与家长沟通一些假期的工作事宜，具体如下：

        1.重视安全。孩子安，家庭安！没有什么比孩子健康，平安更重要！因此，假期里，保护自己和孩子是最大的事情！

        过年走亲访友要要注意安全，比如开车要慢，走路要看，火电要防，饮食要节制，情绪要稳定。

        2.认真学习。学习是走向远方，看到辽阔世界的通道。因此，假期里，要督促孩子认真学习，利用弯道超车！

        作业一定要完成，最好是你亲自检查，而不是口头提醒。最好与孩子一起学习，给到孩子切实的建议。不仅要培养孩子的学习兴趣，更要培养孩子对学习的责任感。

      3.搞好关系。人活着的绝大多数痛苦，都来源于关系的失败。因此，假期里，要与孩子把亲子关系理顺。关系不够好的，要重建关系：关系开始疏离的，要养护关系。同时也要引导孩子如何与同学、老师建立健康的关系。

      好好说话，说给孩子听，不要和青春期的孩子较劲。好好做事，做给孩子看，让孩子心服口服。

      4.热爱劳动。劳动创造美，让孩子学会做家务。亲情涵养美，让孩子参与家庭建设。奉献彰显美，让孩子去社区做义工。

      只要班主任在与家长沟通的时候，态度真诚，用词友善，语气亲切，既关心学生的成长，也懂得家长的心情，还能接得住家长的负面情绪。家长就一定不会找老师的麻烦。因为，没有哪一位家长会抗拒一位真心为他们好的老师。

      只要班主任在与家长沟通的时候，能真实、客观、理性的表述学生的成绩。既能给学生提供有效的学习方法，还能给家长提出可操作性的建议，家长就一定会配合老师的要求去督促孩子的成长。因为，没有哪一位家长会讨厌一位客观陈述，又有合理建议的老师。