做优秀的伴行者

我一直都知道，在这些孩子们成长的路上，我只是路边的风景。我一直都清楚，在这短暂的日子里，我能做的十分有限，而他们，需要无限的力量也终将拥有无限的力量。这一切都将在不久的将来实现。而我，一直毫不动摇的坚信着这一点。

记得有一次班会课上，我和孩子们针对好和坏进行了很严肃的讨论。孩子们的世界很简单，他们目前所经历的一切，说的话做的事都带着身边人的影子。有的孩子说，“成绩好的就是好孩子，成绩差的就不是。”有的孩子说“听老师话的就是好孩子，不听话的就不是。”还有的孩子说“撒谎，骂人偷东西的都不是好孩子。”听了之后，我抑制不住自己心里的震惊，我深深地反思自己，想着自己肯定是在有意无意中散发出了这样的信息，而孩子们则十分敏感的感受到了老师的情绪。我突然意识到自己是多么的鲁莽，让孩子们对对和错有了这样简单纯粹且并不正确的理解。于是我就告诉孩子们：“在老师看来，你们所有人都是好孩子，但是好孩子也会犯错误，而我们要做的就是，不要被错误打倒，等到我们鼓起勇气，战胜困难，就会成为更优秀的自己。”从那以后，不管是任何一个学生，不管再怎么调皮捣蛋，我都不会简简单单地只是用好或者坏来评价或者形容他的行为。我想，我一直告诉自己要成为一个优秀的伴行者，但是很明显的，我做的还不够好。

是的，我和孩子们一样，在彼此互相前行的道路上，我们都需要对周围的世界有更深层次的理解，这是时间的限制。我们都是在一次一次的错误，一次一次的反思之后才能得到进步，才能得到成长。这条路，注定不是一条坦途。

所以，我们才需要勇气，需要担当，需要一颗更强大的心脏来承受，来接受这一切，来让自己在种种困难和挫折的打击之下不那么狼狈，打不倒我们的，只会使我们变得强大，这一切，孩子们会用时间告诉我们，他们一直都在向前，一直在强大起来。并且，这种强大，会让他们受益终生。

在我们不会因为年龄问题对是非对错犹豫，当孩子们不会因为自己年龄小就对一切周围的事物失去敬畏之心的时候，我们这伴行的影子，才勉强算得上是凝实了许多。我们的伴行之旅，也就在基于公平公正的基础之上，开始渐行渐远。

在这个过程中，我深刻地认识到自己在这个过程中所处的位置，以及对孩子们造成的深远的影响。我的性格、我的语言、以及我处理一些事情的方式，都在背孩子有意识地进行模仿，整个班级的风格也在被我影响。这让我惶恐，因为我知道自己并不完美，相反，我有着诸多缺点和不足。在一起相处的两年之内，我作为他们的启蒙老师，给他们留下了许多不知是好是坏的印记。在深夜里思索，我开始回顾我郑重其事地告诉过他们哪些事情。

记得第一次正式的谈话是关于哭泣，他们入学不久，以为哭泣在家里可以主宰父母，到校后便也可以主宰老师。他们天真可爱，都有着明亮的眼睛。却不曾料到遇到我这样不解风情的人。尽管我知道哭泣是他们纯洁天真的本能，却仍然对此有着打心眼里的抗拒。我想起自己当时的样子，在讲台上那么严肃，对着一年级的孩子说着哭泣无用的话题，我告诉他们，在当下，在以后所走的漫长的道路上，哭泣从来都不是解决问题的最佳办法。你尽可以哭泣来释放自己压抑痛苦的情绪，但是即便是在那时，你也应该清楚地认识到，哭泣不会帮助你解决任何问题。我记得那时阳光照在他们的脸上，我看见他们瞳孔里些许迷茫，但是同时，我也看到了更多的坚定的眼神。在阳光下的午后，我想有很多人理解了我的意思。他们知道，他们的世界一直在向前，时间也一直在向前，所以，不能随随便便哭泣。

孩子们听后哈哈一笑，争先恐后地说着：“我们才不会随随便便就哭呢”“只有小孩子才爱哭鼻子。”还有男生对着女生做起了鬼脸。现在坐在电脑前，我突然意识到我和孩子们都在某种程度上违背了自己的承诺。孩子们在两年的时间里仍然会在不同的时间内流下他们的眼泪，脸涨得通红，低着头。我呢，也违背了自己的承诺，我因为孩子们各种稍差的表现而发火，大声吼他们、批评他们。此时此刻我静下心来想，在那个瞬间，我们都成了一个说谎的人，而我，许是说了自己这一辈子也圆不了的谎话。我说“我不会大声吼你们的”现在看来，我的确是让孩子们失望了。我在陪着他们前行的路上，也在他们瘦小的树干上刻下一道道痕迹。而孩子们呢？他们难免会疼。

我一直认为，我自己三观极正，所以在任何时刻，我都不会给孩子们传递负面的能量。我认为我在陪伴他们的旅途之中，我想要他们最起码是一个知礼懂礼的人，最起码是一个懂得尊重和感恩的人。我一直这么想，也一直在这么做，跟孩子们在一起的时候，我时刻注意着自己的一言一行。我以为这就够了。其他的一切，在我们共同相处的时间里，他们会慢慢了解的。

可是我错了，我这样想，其实是想让他们都变成我这样的人。但是其实呢，他们完全可以做得比我更好，不管是任何事情。

所以，我想一直以来，我都没有单纯地仅仅只把他们当作是不谙世事的孩子。他们很聪明，我从来不认为他们听不懂我说的话。他们远远超出我的想象。他们是他们世界中有着完全主宰能力的大人了。在有些地方，他们做得更好。他们在看，在思考，在模仿，在向永远站在前方的那个身影逐渐靠拢。他们想要变成那个在梦中的自己，高大的，无所不能的自己。这样很好。

我们需要比肉体上的疼痛更行之有效的方法让孩子们明白不管做任何事情都必须自己独立面对其造成的后果，不管是好的还是坏的。班级里优化大师上的加分扣分细则越来越多，越来越细。孩子们也越来越重视，每一次的周内总结，他们都特别激动。每一次加分都生怕老师漏掉自己。总分的排行榜尤其被他们关注，每一次的波动起伏都牵动着许多同学的心。大家都觉得这样挺好，而我，似乎也慢慢开始这样想了，这样是合适的，最起码是符合我们所面对的现实情况的，似乎也是我们应该做的。

只是我心里难免不安，到了最后，我们还是走到分数至上，排名为先的这样的怪圈中去了吗？那些分数较低的同学他们心里是不是真的认同呢，是的，他们表现不好，老师扣分也并没有冤枉他们，但是我心里为什么仍然有些许犹豫呢，是因为我自己在害怕，我害怕尽管自己打心眼里排斥这样的做法，但还是迫于现实，迫于自己的无能为力，迫于惩戒教育的缺失，从而慢慢习惯甚至热衷于这样的做法。我在思考的时候，很是惶恐不安，可是我又不能说这样不对，这让人两难。可是生活就是这样，孩子们也注定要明白，犯了错误就必定要受到惩罚，这是这个世界的法则，或者说，是自己作为学生所必需接受的规则，即便没有肉体上的疼痛，他们也会从其他方面体会到难受和痛苦。他们也必定会感受到，整个世界真正的压力。而我们，能做的只是让他们有一定的心理准备去面对更加波澜起伏的未来的时间。

想成为一个优秀的伴行的人是多么困难啊，我们和孩子都不尽完美，身上有着诸多问题，在前进的路上，就如同蠕动的影子。努力地想要站起身来，向前大步地走过去，只是我们都清楚，我们还差得远。但是没关系，想做就尽管去做吧，那才是真正优秀的陪伴，不是吗？