让“静文化”滋养孩子心灵

        2020年8月25日，我校的全体老师聚集在灵宝阳光山庄进行了为期三天两夜的暑假培训，我受益匪浅。让我这个从教21年已经疲惫的心，在这个火热的初秋得到了一次心的洗礼，也使开学前焦虑的我渐渐平静了。

河滨亲亲一家人

      我们的17位讲师分从教育教学的不同角度展示了河滨教育的魅力。尤其是陈校长在讲述“当前形势河滨教育发展走向”时，提出河滨教育要打造校园“静文化”，要让“轻声细语静校园”成为河滨师生的日常状态。

        作为一名小学教师，常年和小朋友在一起，校园中的喧嚣是我对“静”无比向往，因此每到假期就喜欢窝在家中，甚至对热闹的超市都“敬而远之”。所以，当我听到“静文化”这个词时，顿时眼前一亮，这么优雅的词，不是和我们一直倡导培养孩子绅士风度，淑女风范相得益彰吗？并且开始思考：如何在班级实施“静文化”？

      在这个浮躁的时代，让孩子们静下来，学习思考，大概是一种奢求。但是，我相信只要我们合理引领，一定能让孩子在心魄俱静中成长。所以，首先我会从课堂开始进行训练。告诉孩子们，课堂是我们学习知识的地方，而对待知识我们应保持敬畏。因此课堂上我们师生要轻声细语，开始孩子们可能会做不到，但是只要反复强调、练习、强化，我相信我们的“神兽们”定能沉下心来，安静读书学习和思考。其次是饭后这段时间，往往是孩子们放飞自我的时间。我要成立“安静协会”，从班级选拔一些孩子来当“安静卫士”去“闹市区”进行“维和”。把那些“暴乱者”集合起来进行读书、画画、练字。为了引诱孩子们下棋、读书、练字画画，我从网上购买了爬行垫、书法纸，绘画板，因为孩子们喜欢席地而坐，喜欢在美美的纸上写字、画画。我相信书读的多了，思考就会加深，心自然而然也就沉下来了。可能有人会说，班级太安静了，会不会死气沉沉，孩子是不是没有了灵动。我想：有了“静”的感染，“书”的滋养，孩子们会更加“行静而神动”，思想也会更加活跃起来的。

        我深信，将来的河滨教育定会如水般静默流淌，师生乘千层风破万重浪，驱舟渡洋到达教育的最好发生！