《诫子书》教学设计

创意说明：以正反对比作为主问题，研读课文，当堂背诵。

一、解释题意，走近作者

诫，劝诫、劝勉。书，信。

学生介绍诸葛亮，教师补充。

二、朗读课文，划分节奏

1.强调：“夫”读二声。

2.划分节奏。

3.指名朗读。

三、借助注释，疏通文义

借助注释，同伴互助，教师点拨，翻译课文。

四、聚焦正反，把握思路

1.用横线划出正面的语句，用波浪线画出反面的语句。

明确：共有5句话。论述角度依次为：正，反，正——反，反，反。

2.讨论：正反论证有什么好处？

预设：正反对比，更加突出主题。先立论，再从反面论证，逻辑严密，前后相承，言语虽短却意蕴深长。

五、背诵课文，增强积累。

1.划关键词

核心词——静。静以修身，非宁静无以致远，夫学须静也。

重要词语：俭、志、学

2.积累成语

提炼第一句、第二句的成语：静以修身  俭以养德  淡泊明志  宁静致远。

3.当堂成诵。