随思

姑娘昨天又吐槽班主任花式占课法，逗的我忍俊不禁。孩子们还理解不了老师的做法，老师也有苦衷啊！老师也不体会孩子心声，音体美往往更是孩子一点自由的象征。在校的这点自由被压榨，真苦恼啊！

昨晚跟姑娘下五子棋，姑娘棋艺大涨，小小的脑袋里有了很多东西，越来越丰富，为娘的有时自愧不如啊！

来交流来一个大校的城里老师，精明巧干，从来不判作业，每天上完课悠斋悠斋，有事就找家长，从不占课，和自己工作忙忙碌碌截然相反。刚开始自己还觉得城里人太能了，油滑油滑的。后来想:工作要巧干，自己倒是累死累活，效果甚微。自己既省点事，又能提高学生能力？岂不两全其美！蛮干只能累死自己，出力不讨好。深思！

绩效出来了，最少的几个，和最高的不过错一千多，懒得跟她们计较，不屑一提。作为班主任，操不完的心，判不完的作业，干不完的杂事，居然挣不过音体美老师。谁都一目了然，在学校里，音体美老师的课是最轻松的，班主任的活是最苦重的，绩效应该公正分明体现出它的差别，这是对班主任的激励和重视。这无关乎钱，关乎校领导对班主任劳动的认可和体察。然而实际上，领导只是高居其位，冲锋在前的老师的辛苦根本熟视无睹，反而还要自加绳索、使绊子，各种名目克扣考核，寒心哪！

平台！越地方小的人，越容易短视，越容易勾心斗角。谁让你不优秀呢，唉！说来说去，还是自己不行，跳不出这个圈子的啊！