我们就灌输一些有益于孩子健康成长的东西吧

文/落寞红尘

今天到学校开家长会，开的是睿智情商课后通家长会。

睿智情商是幼儿园新开设的一门课后课程，旨在帮助孩子提高情商，就是帮助孩子认识和提高处理事情的能力。这是好事，可我想到的是事情的另一面——灌输。

其实教育，教学本身就是一种灌输。

在我们很小的时候，就已经从“小白兔”与“大灰狼”之类的故事中被灌输了好人、坏人的概念。

灌输好与不好呢？灌输好的理念，灌输正能量的东西就是好的。比方说我们教孩子懂礼貌、讲卫生、勤俭节约、团结同学、互相帮助等等，而灌输的是歪理邪说就是坏的；灌输的是孩子生理，心理年龄能承受的知识就是好的，反之就是坏的。

幼儿园引进的睿智情商教育，是新的办学，教学理念，让非智力的情商，处理问题的能力从小就深植在孩子的脑体系中，使孩子在成长过程中，随着孩子年龄增长，他的这种处理问题的能力也会随之不断提升。

虽是灌输，但老师带孩子，就像做游戏一样，孩子愿意接受。于教于乐，在玩耍中学到了成长中必备的本领。

灌输本身并无好坏之分，而是灌输背后的目的及其所包含的内容决定了我们对好和坏的判断。

不好的为"灌输”，而好的则为"教育”。

我们人有七情六欲。孩子这么小，你不能死搬硬套的传授给他这些东西，他会被你弄糊涂掉的。你得渐进式的，把生活中常见的高兴，生气，惊呀，伤心这些情绪告诉孩子，让孩子能熟练的识别这四种情绪。然后再引导孩子怎样控制这四种情绪。

现在的教育真是太多的灌输，一个还在上幼儿园的孩子。就会有这样和那样的灌输接踵而至。

幼儿园有小中大班，不同年龄段的孩子，会施以不同的教育。孩子的教育是个渐进的过程，急不得。

有些本该到一年级才得以施教的知识。也不管孩子愿不愿意，接不接受得了，就在幼儿园开始教孩子了。有些教师，真的，是太过于急功近利。

但话说回来，比如说拼音字母，幼儿园大班你不教，孩子到了一年级又学英语又是拼音，不但孩子会混肴，还会受拖跟不上。有些灌输实属无奈，是不得以而为之。

那有人会说，一年级专门学拼音，二年级学英语。这个你说了不算。

话唠远啦，我们再绕回来，这是园方的灌输。

到了放暑假，家长的灌输就更是五花八门了。

也不管孩子愿不愿意，接不接受得了，强钦牛头饮水。

我们这里说的不是拒绝所有灌输。孩子获取知识的途径，无非就是灌输，但要看你怎样灌输和灌输什么了。

暑期的各种兴趣班特别多，家长的急功近利就会使家长带着孩子赶这个趟。有些家长也不管孩子喜不喜欢，就硬把孩子拉扯进，孩子根本不喜欢的那个兴趣班，在我看来这就是"灌输”了。

培养孩子，养成一个好习惯，培养孩子拥有属于自己的自信，远比硬塞给孩子又是走过场的所谓的兴趣班强。

被动的学，是一种强加的学，孩子会感到，索然无味，一点兴趣没有，学也是白学。孩子不喜欢呆板的公式和定律，他们要的是，一种期待和心灵花开。

别把孩子不愿意接受的，灌输给他。

有没有一种灌树，是受益一生的？

幼儿园到小学这段路，孩子需要的是有利于三观，性格形成的自信心、独立性、抗挫性、辩别力、好习惯的养成。

这些由诸多因素合成的品质，若能形成，必终将受益一生。

同样是灌输，我们就灌输一些有益于孩子健康成长的东西吧 !