2022-06-08

今天听了一位老师的转正汇报课。总体来说，基本素质还是比较好的。然而听了这段时间的课后，发现老师们上课中的一个共性的问题：课上的很顺畅，但总感觉少了点什么。细细想来，少了什么？少了学生思维的参与，少了学习方法的指导，当然也就少了核心素养的渗透和培养。

对于一些新知，学生在老师一步步的引导下，没有任何自主性，更谈不上创造性，这样的学习活动学生只不过是配合老师完成一个表演，之所以会显得顺畅，只不过是老师已经把问题设置好，答案也设置好了，学生只需要在教师的引导下读出正确答案即可。这样的课，学生看似是学会了，可学到的也不过是一些浮于表面的皮毛，并没有真正理解概念的本质特征，也没有形成对概念的正确认知，这样的课学下来，完成基本的练习题还行，但稍有变式，就难以应付了。

数学课，追求的不应是花里胡哨的热闹，而是褪去繁华和热闹后的一份朴实，这份朴实就是数学课本来的味道。