怕与爱

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我曾经读过刘小枫一本随笔集，名叫《这一代人的怕和爱》。随笔集里收录了《我们这一代人的怕和爱》一文。该文所说的“怕”，是三个层次上区分。首先，一般所说的“怕”，是指对某一具体对象和处境的畏惧心理，这种怕与作者所说的“怕”毫不相干；另一种怕是指面临虚无的畏惧心理，克尔凯戈尔和海德格尔相继深入论涉过这种怕，并把它与前一种怕区别开来。这种“怕”已接近作者所说的怕，但还不就是作者所说的那种怕。作者所说的怕与任何形式的畏惧和懦怯都不相干，而是与羞涩和虔敬相关。“怕”和“爱”，是个体的内心感受，于写作者而言，个中蕴含着丰富的况味。

时代不同，语境不同，审美趣味和表达路径也不同。数智时代、流量变现、AI迭代、转换赛道……这些都是当下的时髦语。速度取代深度，大数据代替审美，追热点成了不败的话题。“爆款”取代“杰作”的时候，一种可怕的焦虑让我非常不解。

君不见，市场里，挤满了不同的题材“赛道”都有预制的模板，这些重复雷同，大量占用了我的时间。好多爽文，为了输出“爽感”，放逐含蓄与优雅，与我接受的传统教育渐行渐远。我害怕大数据推送给我的文章，让我在信息茧房里越来越窄。我更怕我的身体，因为明天和意外不知道谁先到来。我也怕微信公众号没有读者，孤零零地天天自己在更新。我说的“怕”就是对某一具体对象和处境的畏惧心理，只是借用了刘小枫的“怕”与“爱”标题而已。

说了“怕”，接下来也说说“爱”。比“怕”更强大的，一定是“爱”——她让我永远葆有写作、倾诉和表达的冲动，让我不断去找寻希望和光。

感动我的，不一定感动别人。写作《校报作者们现在好吧》，我被当年校报记者的热爱和勤奋所感动。文章发出来后，当年的校报记者团团长丁莹留言说：“透过老师如数家珍的回忆，我也被牵回了记者团的岁月里”。辉姑娘d说：“我们随手写下来的日记一年又一年，现在想来好像也是史记，蛮有意思”。陈田田老师说：“谢谢张部长！张老师！好细心好温馨！”言短情深，泪流连连。

《师专路的烤山芋》，记录了几万淮师毕业生的共同记忆。师专路三个字就是特殊的符号，当年在此读书学习的大学生们都能感受到浓浓的烟火气。师兄高玉龙第一时间发来“人间烟火气，最抚凡人心”的鼓励语言。徐金波校友读后专门赋诗一首：

和师专路烤山芋

饥肠灯夜读，

烤芋香门流。

馋解师专路，

何时故重游？

还有众多认识不认识的读者朋友，点赞支持。这些让我想不断写这类的文章，让我坚持日更下去。

故事背后意味的精神回响。《孩子背古诗是全家的事》，这是追求传统的继承与时代的共鸣。希望在新时代里传统文化的代表古诗词能绽放年轻的姿态。

关乎人的真实、复杂。《与衰老和解》代表了我对于人、对于人性、对于老龄化社会认知。做一个乐龄之人是幸福的。

三年多之前，一直有朋友鼓励我开微信公众号，我也很小心翼翼，觉得自己才疏学浅，何德何能开公众号。十天前，突然觉得不试试怎么知道自己不能开公众号。

“爱”与“怕”的交织，未来会一直伴随我。我将继续用笔端记录我的怕与爱，力图展现我们这一代人的“怕”与“爱”。真心希望读者能够一如既往地支持和关心我。我也会继续坚持写作到百天乃至达到千天。