欣橼育儿手记12--《能力是练出来的》

        开学一月有余，儿子的拼音始终是不温不火的状态。最近因为拼音教的多了，孩子们容易出现混淆，班级的默写情况明显没有上个月好了。儿子的默写情况也是跟随着整体水平的下降，得了史无前例的50分。

        我们都知道能力是练出来的。

        儿子每天坚持练跳绳，很快就达到了规定的数量；经常玩电脑游戏，打游戏的水平就很高，玩起来特别嗨；书看的多，认字就多；这些都是熟能生巧的缘故。

        因此要让孩子在某方面达到熟练的程度，仅仅是包容他的错误是远远不够的。因为默写整体情况不佳，老师规定家长在家里每天都要给孩子默写，但是前几天因为家长事情多，孩子作业做的晚，心一软也就没有刻意去做，孩子没有养成这样的习惯，后面再让他默写就不太乐意了。

        昨天作业做的比较快，我想到了默写，看着我房间里的白板，忽然灵机一动，让孩子在白板上默写，这个形式孩子很喜欢，于是就很愉快的默写了十来个。（编者按：在没有养成习惯前，不妨换个思路，提高兴趣）

       我思考了一下昨天和前面几天究竟有什么不同才有了这样的结果呢？

       （编者按：经常思考亲子的关系和互动，是欣橼老师的特点，正所谓觉察）

       昨天晚上我先和孩子玩耍了一会儿，是他喜欢的游戏，他玩的非常开心，情绪状态很好，大人小孩情绪状态都好的时候，事情很容易就办成。也就是所谓的亲子关系好的时候，什么都不是问题了。（编者按：有关系的时候啥都没关系，没关系的时候啥都有关系）

        换一个角度看整个事件，当孩子出现问题的时候，家长秉承育儿理论，包容孩子的问题，尽管没有给孩子带来伤害，但是在家长的内在是存在着冲突和焦虑的，因为这个问题并没有得到解决。

        不妨可以试着做一些调整，出现问题，不评判不指责的情况下，积极的寻找解决之道，不折不扣的去执行，当自己和孩子尽了全力的时候，对那个结果采取包容的态度，这样也许才是更智慧的做法。

        反思我们家长的做法，尽管内心里是接纳孩子不够好的状况的，但在实际行动上却没有任何的改进。不付出努力是不会有好收成的。孩子的拼音没有进步会慢慢在我们内心积累焦虑，长期下去会造成不好的后果，不如坚持练习，让孩子看到，通过自己的努力，是可以成功的，这样自信心就能慢慢建立起来了。

       想到这里，今晚我会继续坚持。

Ps：此文最初是刊登在老约翰绘本馆的公号上面，所以文中有编者加的评论。