卡夫卡：教育损害了我

在卡夫卡眼中，学校是大人的阴谋，是恶魔。直到生命的最后一刻，他都在谴责是教育损害了他。

所以，不难理解，每天早晨去学校对当时心怀恐惧的6岁卡夫卡是一场怎样的挣扎。从家到学校，短短十分钟的路，他都是被送他上学的厨子连拖带拽地拉到学校的。

卡夫卡憎恶学校。他的同龄人也不例外; 他们害怕老师, 学校里的折磨给他们留下了一辈子的阴影。北美后殖民时代的男女合校和那些神经质的女教师根本无法与其媲美。而且他们必须害怕, 必须憎恨, 这正是律令想要的效果。

但是，卡夫卡身上根本没有孩子的那种天真无邪, 在这种磨炼面前, 他明白自己完全无能为力, 他绝望了, 觉得自己已经提前被打败。

下文是一段卡夫卡的回忆文章。

我曾以为, 我永远过不了小学一年级这一关的, 咦, 我通过了, 甚至还受到了奖励; 九年制中学的入学考试, 我肯定是通不过了的吧, 咦, 我居然通过了; 那么, 我在中学一年级肯定要留级无疑了, 咦, 我没有留级, 我一个年级一个年级地升上去了。

不过, 这并没有给我带来什么信心, 相反, 我始终确信……我现在愈是顺利, 到头来结局必将愈糟糕。我脑海中时常浮现出教授们在开会的可怕情景(九年制中学不过是个最能说明问题的例子, 但其实我周围时时处处都有相似的情形), 我恍惚看见，他们聚集在一起, 为的是研究我这个闻所未闻的独特例子, 研究我这个最无能、无论怎么说也是最无知的人, 怎么竟然能够步步高升, 偷偷爬到了这个年级。由于大家的注意力都集中到了我的身上, 他们自然会立即把我从那个年级里剔出来, 以博得所有从这个梦魇下解放出来的正人君子的欢呼。生活在这样的想象之中, 对一个孩子来说绝非一件容易的事情。在这种情形之下, 我还有什么心思去上课呢。谁能在我心中燃起一丝热情的火花来呢?

在另一篇日记中，卡夫卡再次对学校提出了控诉：

我要思考这些的话，那么我必须说，我的教育大大损害了我。这种谴责涉及不少人，包括我的双亲、一些亲戚、我们家中的一些来客、形形色色的作家、一位被专门指定整年送我去学校的厨娘、一群教师(在我的记忆中，必须把他们紧紧拉在一起，不然的话，我会有时候忘记其中的一位，正因为我将他们捆扎得这样紧，才不时地会散开)、一位学校的督察……