2021-01-31解惑1

一、期未考试
1、高一上学期期未考试数学错题，考140时期所涉及的知识点，只有一道题不是，所以考122，不是真实水平。
2、三道选择题和一道填空题儿错，亏。
（向量的题型，要训练一下构建坐标系，通过点向量解题的方式，这种解题方式很重要，后面涉及到解决空间几何的问题，构建坐标系，利用向量解决几何问题，而向量解决几何问题，最关键的是构建直角坐标系，把它搭建在一个坐标系下，通过这个向量的数乘点乘问题去求角去求魔求线段长，一直用到高考结束。
单纯向量之间的计算，反而考察要少，利用点向量的这样一个计算，求角，求向量长，这个应用要更加频繁一些。）
倒数第二题扣10分，丢分的指向性很明确，他在思考这个问题的时侯，认识模糊，写过程乱。
3、通过整张卷子分析来看，不是扎实度不够，也不是思维短，只能说是考试时发挥有点失常，不是真实水平，欠缺的是，一点点的严谨，她有能力体现在自己的成绩上。
4、解决方法：做错题总结，错题总结是解决此类方法的必然选择，错题总结不是一项任务，而是提炼思路的一种手段。需要孩子有极强的主动性，不能流于形式。
通过复盘，把我当时怎么样去选择，我当时怎么有这样的错误认识，通过错题复盘的方式把它做一些细微的纠正。
二、错题喜欢看、不动笔
1、喜欢看没问题，动笔，是一个必要步骤，他要选择，要选择的动笔。
思路已经有，那就能够更好去驾驭这种题型。
像考试错的这几种类型，典型的要动笔。那这些题型没有动笔，说明看是一个劣势，观察很关键，大部分题她都不想动笔，有限的几道题，他动笔，这是孩子的优势，因为用看的方式确定他的思路，是练习对于题的驾驶能力。
三、假期学习
1、保持一个心态，无论是学习加量，还是课外补习，只起到一个作用，维持他的学习状态。不要有我上了课就有成绩提高这样的想法，因为成绩有起伏，如果孩子不具备极其严谨的一个答题思维，那么成绩有起伏就是正常的，这是任何老师都教不了的。
2、后期要注意后面很多的决定，要让孩子去发表意见。有的时侯孩子学的时侯需要去提一提，有的时侯，孩子需要缓一缓，我需要做的是维持孩子学习的状态。
3、如果孩子去上课，当天一定要提醒孩子对所上的课做复盘这件事。当天要做的第一件重要的事，上课一定要有收获度，而这个收获从哪儿来，不是说我上课就有收获，而是我上完课之后，通过复盘才有收获。许多时侯，孩子会有这样错误的认知，觉得我上课了，就是学习了，一定要纠正这个观点，只要上完课，我一定要花时间复盘。
四、上学期状态总结
1、上学期这个阶段大方向是找到了每个科目的学习节奏，所以维持优秀是没有问题的，接下来就是怎么在优秀的基础上，通过不断的去触发他的主动性，能够让他在自己所学的科目上更加精益求精，而要想精益求精，就要学会对自己所接受的信息，通过复盘的方式进行进一步的分析，收获往往是从这里面来，因为高中和初中会增加一项功能，就是孩子自学能力的培养。
2、而这个自学能力的培养，首要要素就是孩子学会复盘，因为只有复盘才有收获，没有复盘，仅仅停留在课上能懂，是没有用的，这一点孩子他能够充分感觉出来，而且我相信他应该会有这样的一个节奏，只不过你要去进一步提醒，让她对于上课、练习，产生的收获度如何能够更大，更加细致，只要把这个问题解决了，她就能维持稳定的发挥，只要具备这样的能力，整个就会更加稳定。
五、寒假作业
1、寒假作业看上去多，其实并不多，文科大篇幅的阅读。
2、理科数学等，绝大部分秒看一眼就会的东西，直接写答案。稍微计算一下的也可直接写答案。
3、对你来说，一个星期十天左右就把它练完了。
六、相关课程及对竞赛的定位
1、参加，这学期学的不等式，数列之类的，历来都是易综合点。新课学习阶段考察的就是基础的应用，但是一旦涉及到综合的时侯，关于考察角度，那么这个时侯就可以借助于上课，去多接触一下。
2、但是，要有一个明确的目的，就是我上了这个课是掏钱的，那上课一定要有上课的收获，而这个收获就是对每一道题。尤其是老师讲的例题，一、脑子要印象深刻，二、脑子里关于他的解题思咱一定要非常清晰，只要做到这两点，这个钱就花的值。
3、学文还是学理，如果学理建议是物理，因为物理是属于专业竞赛，数学竞赛发展面很小，物理竞赛发展面很大。
4、主兴趣副拓展。主要是兴趣，其次是拓展，你参加这一类的竞赛，千恨不要有任何成绩观，只要有成绩观，你会发现这个学习就变成了负担，你把它变成兴趣，然后，对自己的整个一个知识理解能够做很好的拓展，站在这个角度来讲，你哪怕说，我竞赛，我没获过奖，但是第一我有参与，第二借助于这个参与，我对涉及到相关章节的知识理解，肯定要比没有参加过竞赛的要强。
5、合理的安排，第一掏了钱去上的课，课堂上老师讲解的典题理解清楚，充分熟练。第二是寒假作业。至于竞赛课堂上老师布置的作业，有时间做，有空做，没空放一放，主抓课堂所讲的例题，原因，老师布置很多，但这练习都是从题库里直接调的，老师也没过分的研究。但是老师讲解的典题都是精心准备的，所以典题有价值。
6、所以第一抓课堂，第二抓寒假作业，最本质要借助寒假作业把上学期所学的内容理一遍。第三有余力稍微练一练，竞赛老师布置的这些题，不要把自己搞太累，太累，没有兴趣点，就会认为这是一个苦差事，就不会有精力进一步思考和感悟，这样的话就会知道每天干什么。
7、课内课外一样，要学会排序，学校老师也会布置许多作业业，那自己就要有个先后顺序。
七、寒假预习
1、时间而定。
时间宽松，保证三个章节左右是精学，其他章节框架要清楚。
时间较紧，先建立框架，这一点很重要，先建立章节到小节的知识体系框架，把下学期所学的这个框架一个一个过一下。
2、这学期一过，所有的必修都进入尾声。剩下就是一些选修，那么必修学完了整体知识框架要有，因为有这个知识框架，才能对于综合题进行综合分析，才能逐渐去积累哪些知识点容易跟哪些章节的知识点进行综合，跨章节跨必修跨课本进行综合的时侯，才会做到心里有数。因为脑子里面知识体系是清楚的。3、所以知识框架应该放在第一位，即便说我里面细节没掌握好，那我毕竟下学期还有很长时间要学，每个章节我还有练习的机会，如果没有框架，那就不知道我学什么，第二天老师或者后面老师讲什么，它的节奏是什么，我都掌握不准，那这个预学就没有任何意义。
4、优先是整体框架，下一学期要讲哪些章节？这些章节里面有几个小节，每个小节里面有哪些基础知识点，我把它做好就可以，不需要花太长时间。
5、如果有时间挑三个章节左右，进行精学，精学是什么，就是保证有一定量的练习，保证里面每一个细节点它相对应的点提示什么，我自己做过且孩子有印象。