积极应对，回归本位，提升课程领导力

                      曹杨二中 易建平

积极应对，回归本位，提升课程领导力

把简单的事情说复杂容易，把复杂的事情说简单是能力和水平。

高考分数＋选考分数=学生成绩。作为录取依据。学生综合素质评价作为录取参考。

原来怎么干现在怎么干，撸起袖子加油干。英语得到实质性加强，数学题感指数越来越难，得语文者得天下可能会成为现实。

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合格考是选考的前提条件，是毕业的必备条件。等梯制赋分使区分度降低。

语文是一个学校的基石、厚度，是高考的押金石。

语文改革已经箭在弦上，通过考试提升全民阅读水平。

语文在高考中的区分度太低，因此要增加语文的区分度，让百分之十五的学生做不完题。（娘希皮，真他娘变态。）

综合素质评价有以下经验：

1.保证真实性（请用举例的方式说明你有什么样的突出才能。）

2.投其所好，锦上添花。把自己的优势展示出来。

3.谁用谁评价。中学只负责记事实，不评价，让招生去评价。写实记录，明确

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