读《给教师的36条建议》有感（二）

        暑假里，学校推荐我们读了一本李镇西老师的题为《给教师的36条建议》一书。本书共分为五大部分：智慧教师养成记、成为最好的自己、教育的技巧、对待特殊学生有妙招和教师的尊严源于何处。与其他教育理论著作不同的是，这本书不仅仅从枯燥的理论入手，更重要的是，结合李老师30多年的从教经验，谈论教育中遇到的问题，作为一名一线教师，我与李老师的教学案例产生了太多的共鸣；同时，从李老师的教学经验中，也学到了很多的教育理论和实践指导，以下我从两个方面来谈一谈我的读书收获：

        首先，有关教师成长方面

      从书中我了解到，李老师是一位常年工作在一线教师岗位上的老师，同时，从文章的字里行间中，我也了解到李老师是一个有个性，有理想，爱学习，爱钻研，不苟同于世俗的一位优秀教师。用李老师的话说："一位曾经校长都不支持自己的老师怎么能成为一位名师呢？一位也会冲孩子大呼小叫，拍桌子发脾气，为学生而苦恼，甚至自己有时候上厕所也会忘冲马桶怎么就成了大家爱戴，愿意学习的名师呢？"什么都别去想，守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们丰厚的馈赠。作为一名教育工作者，我们应该不断的学习，去充实自己，在对待应不应该继续攻读学位这个问题时？他看中的不是工资有多高，更重要的是，这是中国基础教育的希望所在。想成为一名优秀的教师，既要有过硬的教育技术，同时也要有充满魅力的教育艺术。这就决定了他的人生高度和事业境界。

        其次，班级管理方面

打造一间属于自己的完美教室，所谓完美教室，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子，它的核心理念是幸福。读了李老师对于完美教室的解释之后，我对班级的幸福又有了另一种理解，做班主任这么多年以来，我也一直在努力给学生创造一间幸福的完美的教室，好的环境，好的师生关系，好的学习氛围……除此之外，读了李老师的完美教室之后我也要让这间教室充满爱的温度，让学生有充分的自主，民主权利，让孩子走进教室，体会到爱，把这种爱赋予每一个孩子。

        用李老师的话说："作为一名教育工作者，我们不用刻意的去追求外在的教育意义，因为大自然本来就蕴含着丰富的教育意义。"让我们从内心打造自己，做一名优秀的教师！