这些年，我们一起走过

这些年，我们一起走过

此刻，坐在八月的阳光里，翻看着四年积攒下来的一张张照片、一篇篇随笔、一课课教案，整理、归类，然后给它们一个文件名2011——2015学生，再拷贝到移动硬盘上。

看着闪烁的数据，我的眼睛渐渐湿润了。四年，1460天，35040小时，我和孩子们的故事就这样浓缩成一个文件包，永远地走进了记忆的深处，我知道几年、几十年后，也许他们彼此连名字都会相忘于江湖，但曾经哭过的笑过的日子，一定会历久弥新。

这些年，我们一起走过

家校书信夹——温暖沟通的印记

四年，我给家长们写过多少信，记不清，但是这第一封信，我刻骨铭心。 那是2011年的9月3日，开学刚刚三天，有家长用一个陌生的号码给我发了一个短信：放学时怎么有主科老师不送队？怎么有老师普通话不标准？字里行间有不满，其实，我心里明白，家长们在挑刺。因为那一年，我和数学老师都是从外校调入百年附小的，这里的家长当年都出了不菲的赞助费才有了孩子入学的机会，我能理解家长的心理，但当时城区教师调配，三分之一的老师都进行了流通，这是不可改变的事实。我想：去查谁发的信息没有意义，解除他们的顾虑才是最重要的。于是，我情真意切地给家长们写了一封信： 也许您会觉得来自不同学校的老师之间一定有差异。其实这样的担心是正常的，但，是不需要的。每一个老师都有每一个老师的责任心、事业心，也许教学方法不一样，但是作为教育人的心是相通的。 我相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。我也深信，只要我们团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目标，教育方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、教师和家长共同成长”，那么您的孩子一定会朝着我们期待的方向发展。因此，请务必同老师保持一致，给予老师积极的配合与支持。老师是人不是神，如果有不同声音，可以通过电话或者邮件,当然也可以是QQ、微信和老师直接沟通，切忌在孩子面前议论老师，要努力引导孩子养成正确的评价观。 为了实现我们共同的目标，我真诚地希望能听听您对我的要求、建议和希望，也希望您能为我们三（5）班的建设提出宝贵的建议，我的邮箱是dianxin911@sohu.com。 …………

“精诚所至，金石为开”，接下来，我根据家长们的职业以及兴趣爱好，开通了班级选修课程，请家长义工进课堂，参与班级课程设置、班级管理，就这样，家长委员会领导下的“家长讲师团”、“家长外联社”、“家长读书会”应运而生。打开教室大门，让家长自由地进出，全方位地参与班级活动的策划与推进，有效地融洽了家校关系，这样的教育合力显然是学校教育最最需要的。

这些年，我们一起走过

四年来，家长义工先后开设了摄影、动漫、木刻、书法、插花、蛋糕制作等二十多门微课程；带领孩子们去上海、无锡、扬州、南京、山东、西安、深圳等地，感受祖国博大精深的文化，丰盈人生体验；7月11日，在家长委员会的组织下，67名孩子，100多个家长，在海安盈拓素质基地，用亲子活动的方式为我们的小学生活画上了浓墨重彩的一笔。

回忆起这一路的历程，哪一次活动离得开家长们的支持？从不满到融和，是“一切为了孩子们的共同愿景”让我们心无旁骛地陪伴着孩子们共同走过。

学生创意夹——拔节成长的足迹

打开这个文件夹，我的眼前又闪现出陈语那稚气的笑容来。 刚刚升入三年级的孩子们懵懂而又灵动，带领他们走上共读共写之旅，一个人有些力不从心。于是，我想到了陈语，一个特别能说的小姑娘，她的爸爸妈妈是中学老师，于是我把金波、金子美玲的诗歌推荐给她，让她挑出最有趣的诗歌，和爸爸妈妈先读，在爸爸妈妈和老师的帮助下，制作ppt，主讲一首。

那是星期二的晨诵时间，我特别布置了教室黑板，用最隆重的方式有请小老师陈语，小姑娘不负所望，出色地从作者介绍、作品诵读、小诗意韵、仿写等方面带领小伙伴一起走进了童诗的殿堂，“同伴榜样的力量是无穷的”，看着孩子们跃跃欲试的眼神，我把适合三年级孩子阅读的儿童诗，进行了梳理，排成了课表，每人认领一首，重点阅读，准备有序展示。当然在小老师上课环节，我进行了一点处理，那就是家长文学素养高点的、孩子表达能力强点的排在前面，实现由领→扶→放 这样一个自主学习展示过程。

事实证明，让孩子引导孩子悦读，是有效的。四年来，孩子们自由地穿越在童诗、古诗、儿童小说、名著导读赏读的时光里，通过“悦读小报”、“最强大脑”、“一战到底”、“我读我说”、“班级秀场”等活动，展示自主悦读的风采，可以毫不夸张地说：每一个孩子设计的分享教案都是最精彩的。陈柏青的《时间简史》、朱嘉明的《哈佛家训》、林东南的《我眼中的侦探小说》、杨心沅的《我对流行歌曲的理解》、杨臻《梵高的传说》都成为我们资料库的经典。 “授之以鱼不如授之以渔，更不如授之以欲。”当孩子们的兴趣被激发的时候，他们对阅读、对分享的理解就被赋予了新的意义，他们学会了合作、学会了竞争、学会了表达，更拥有了自信，因此，五六年级时，我们语文课第一课时、品德与社会课程，已经全部由孩子们包揽了，这一个个稚气的课件不正是他们成长的标志吗？ 谢谢孩子们，给我留下这宝贵的财富。

班级故事夹——唤醒心灵的童话

四年的时间有多长，我们的故事就有多长。 还记得我们的班徽、班歌吗？还记得我们的班币、班规吗？还记得那次集体0分的考试吗？ 往事一幕幕，心事一行行。

怎能忘，陈柏青不慎把打扫用的小红桶扣到头上，上课铃响了，急得像无头的苍蝇在教室里乱窜；

怎能忘，邰瑾文一个劈叉，把裤子撕成了两半，无奈地用两手捂着屁股，沿着墙角让教室里挪的尴尬；

怎能忘，徐天扬体育课回教室，发现同学“偷”喝了他的矿泉水，“哇哇”直哭的傻样；

怎能忘，蔡梓恒和高炜杰在撕名片大战中，扭在一起，互不相让的快乐时光。

怎能忘，不能忘！

忘不了，2011年的教师节，李芳州用白卡纸折成的纸盒，里面有铅笔写着：送给我喜欢的石老师。

忘不了，2012年中秋节的深夜，杨心渝传来的一张图片。照片上，她倚在一个长方形的木板上，上面有这样的两行字：石老师，双节快乐啊！那一年好像国庆中秋在一起。

忘不了，2013年七夕的早晨，郭琪按响的门铃，他的手里拿着一串木刻，清清楚楚的是一个“石”字，这是他在香港挑了很久的礼物。

忘不了，2014年我的生日那天，陈谊桦铮说：“一直以来都是你给我们过生日，这次我要送你生日诗。” …………

这些年，我们一起走过

坐在光阴里，一页一页地翻开你们的故事，目光定格在我们的毕业纪念册上。为了这小小的册子，编辑组的夏昕晔、曹凝萱、冯王纯、任轩羽等同学，定稿、选照片，联系打印社、承担文字校对，把我们共同的四年学校生活详细地记录了下来。真的是好细心哦，“师恩难忘”、“同学情深”、“多彩生活”三个板块，原生态地记录的是我们一起走过的日子——2011～2015年度，同学们用生花妙笔写下来的光阴故事。

还记得纪念册里的这几张创意照片吗？那天大课间，无疑看到操场上体育老师画的大大的圈形，赶紧把你们喊来，我们围着这个圈，或坐或卧，或举手或伸腿，以万人迷的表情留下了小学生活最灿烂的一瞬间，特别是我们男女生分列，用姿体写下一个大大的六（5）时，我的心满满的是感动和祝福。^_^

谢谢孩子们，给了我最美丽的四年时光。四年来，我们就像相亲相爱的一家人，一起学习一起成长，我相信无论你们走到哪里，你们都不会忘了自己是附小人，都不会忘记我们有一个共同的名字：六（5）班。

中学就要开始报名了，这几天q群里、微信群里大家都有了一种难以言说的情绪，因为新的学校新的班级新的伙伴，必然会带来不一样的感觉，然而，这就是生活。“天下没有不散的筵席。”祝愿你们在新的人生路途中，一帆风顺，我在附小等你们回家！ 再见了，孩子们；再见了，我们的六（5）班。