班级管理、教育教学新思考

一、班级管理

（1）多爱孩子一些

每个孩子走进教室，都充满了无限的期待，期待老师能够看到他，和他互动，发现他的不一样，表扬更像是蜜一样甜在心里。有了甜的滋养，孩子就有无穷地向上走的动力。要发自心底地爱孩子，爱每一个孩子。要用心地关注每一个孩子，给予每个孩子及时的帮助，成为他们可信赖的人。这学期，昨天孩子们到校做核酸时对他们说，这学期孙老师要和每一个同学有至少一次的一对一的沟通，可以面谈，也可以用写信的方式。这个工作要做实，要履行承诺。

（2）多一些以身作则

要求孩子们做到的，自己首先要做到。

整理好讲桌的卫生，整理好教室的物品，让教室的班级文化更有美感，让自己的板书更字体工整、有设计感，有层次感！自己的书本爱惜、整洁、笔记美观。说话更文明，少批评，多鼓励！

给每一本书、作业本，写班级姓名，包透明书皮。

（3）多一些评价方式

每周的优秀少先队员、升旗手、优秀小队

每月的班级之星等荣誉

尽量让每一个孩子都有成功的体验。每周二班队课上由观察委员负责公布优秀少先队员。（2名一贯优秀的，1名进步大的。）

周五兑换小印章，进步大的！诚信书吧阅读！

优秀小队免写作业！担任路队长！

（4）多一些发现和思考

用心观察，发现问题，记录，思考，总结，反馈，形成闭环。多和任课老师、孩子沟通。

二、教育教学

（1）在备课上下功夫，为每一节课做好充分的准备。加强对学情的把握，构建以学定教的课堂结构。

（2）课堂上目标准确，可检测，层层递进，每节课前结束前，留5分享的总结、提问时间。

（3）对作业进行创意设计，分层布置。加强检查与反馈，增强指导。

（4）评价上下功夫。读书之星，快乐语文小博士的评价量规。

（5）坚持教学反思，及时记录书头，单元总结有质量的文字稿。

（6）坚持读专业的书籍，单元整体教学，解读文本，课堂实录……

让各项工作渐渐成系统，增强梳理意识和能力，高效率工作。

明天开学报到第一天准备

一、新学期，欢迎你！

快乐果果，快乐出发！（PPT）

提醒到教室安静的阅读自带的课外书

二、收作业

《成长册》：子婷

语文：煜祺（四封书信） 妙菡（25次练字）子晴（2张阅读书单）《寒假乐园》（济远）

数学：作业 欣泽  乐园 诚翊

其他手工作业：明月

三、领书十五人（和刘老师沟通工具领取）

谁领的哪一科，清点数量，一列一列地发。

本也发，提要求。以我的书示范。

回家写名字，包书皮，包本皮。浏览第一单元，扎实预习第一课。（1.生字组词，圈部首，多音字写音、词。2.读通读熟诗文。3.结合注释、图片、上下文、查资料、结合生活理解大概诗意，想象画面。4.提出本课有困惑，想得到解答的问题。）

四、调整座位，重新组合小队

五、开学第一课

评价会倾听的，会分享的

五、常规训练

1.不带零食。

2.不戴电话手表。

3.课堂认真倾听，有问题先举手，适合集体听的集体说，不适合示意老师走到身边说。

4.遵守好每一节课的纪律。尊重每一位老师。

文明有礼，大方向师友打招呼。

5.做事追求整洁美。

养成好的习惯，课前准备，收拾桌椅，打扫卫生。