《正面管教》第二章读书笔记

我不记得我是第几次看这一章了，每次看，都有不一样的认知。

这一章里，基本全是“干货”，所以，需要思考的地方会有很多，也会影响阅读速度。

1 我们不是要“赢了”孩子，而是要“赢得”孩子。

“赢得”这字词，多么有吸引力，这意味着孩子心甘情愿地合作。

2 自尊运动的主角是孩子本身。

曾经风靡一时的自尊运动，让无数家长加入了给孩子自尊这场运动中，至今，也有很多人乐于此道。

但真正提高孩子自尊的是孩子自己，让孩子学会自我评价，而不是依赖别人的赞扬或观点。

关于自尊，《意志力》这本书里有很好的论述；而关于孩子自我评价，不依赖于别人的赞扬，在我们上一本《终身成长》中，也做了详细的解释，就是要培养孩子的“成长型思维模式”。

3 “赢得合作”4个步骤

（1）表达对孩子感受的理解。

（2）表达出对孩子的同情，而不是宽恕。

（3）告诉孩子，我们的感受。

（4）让孩子专注于解决问题。

我们的语气，需要准确地表达出我们言语背后的感觉，《非暴力沟通》这本书，会教会我们怎样和孩子，包括其他人怎样沟通。

5 阿德勒个体心理学

这章里，引用了阿德勒的一些概念，阿德勒关于儿童教育，有一本《儿童教育心理学》，家长和老师们也可以看看。

主旨也是在于提高孩子的归属感和价值感。

5 感谢每一个错误，都是我们和孩子一起成长进步的机会。

我们和孩子当然会有一些不愉快，我们也会犯错误，我们可以学着运用矫正错误“三个R”:

（1）承认Recognize——“啊哈！我犯了一个错误！”

（2）和好Reconcile——“我向你道歉。”

（3）解决Resolve——“让我们一起来解决问题。”

6 确保把爱的讯息传递给孩子

当我们看到孩子的一些行为，当然会担心，这时候，经常夹杂着批评和教育，甚至在孩子眼里是“无端指责”。

当我们慈爱，孩子对家长会从挑衅和敌意转为亲密和信任。

【我的行动清单】

1 激发孩子的归属感和价值感，鼓励他的社会责任感。

2 持续让孩子做好自己应做的家务活。

3 对孩子表达爱，注意言语背后的态度。