苏格拉底，如果有人说你无知，请感谢他

Day22-联想思维：从知识点到思维之网
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今天，核聚老师一开场就让我们面对现实的残酷，学习这么多年的我们，对于知识也算是有点墨水了吧，学习工作中遇到了难题时，却怎么不能快速又系统的处理，其实就是大脑中的知识点零散（凌乱）。

为什么呢？终极原因是我们的大脑里并没有清晰的知识点。

为什么我们会没有清晰的知识点，是因为我们没有又真正的学到！什么，你觉得你不是这样的？好，那我们来测试一下。如此好学的你应该知道有个遗忘曲线吧，能介绍一下吗？它谁提出来的，具体的数字各是什么？（如果不知道，不着急，文章的后面我会贴一张图来告诉大家。）

对于一个知识点都不能好好的掌握，这就是我们的无知。我们知道听过看过艾宾浩斯遗忘曲线，却没有记忆它，它只是一种信息，听到我提到是不是在脑子里就要一句话出来了，“哦，我之前听说过，学过”，却想不起来它具体是怎么样子的。可见没有把它变成自己的知识，熟记于心。

我来给大家讲一个故事，一个苏格拉底的故事。

一天，苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成肄的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说．"你们去麦地里摘一个号大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。“

弟子们听懂了老师的要求后，就陆续走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看汶一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的麦穗还在前面你呢。虽然弟子们也试看摘了几穗，但并不满意，便随手扔控了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低看头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然，大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音："你们已经到头了。"这时两手空空的弟子们才如梦初酲。

苏格拉底对弟子们说："这块麦地里肯定有一穗是最大的但你们未必能碰见它，即便碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛是在地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒泡满的“麦穗”，旧不失时枳地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，单把眼前的麦穗拿在手中，才是实实在在的。

〔苏教版 浯文书 六年级下册16课〕

故事讲完了，你们有什么收获，我来说说我的感想吧。让我最想说的就是

自己把握住的才是最好的，关注我所掌握的。

我们一直在追求学的更多，在各种考试面前，一直在追逐时间，花更多的时间去追更多的进度。而没有再回头看看已经被自己记忆过的知识点，这些知识点就像我们烧的水，已经温热了，只要在烧一会就煮开了，但是我们经常没有意识到，就把电给断了，自己拔了插头，于是水又冷却了。

就如核聚老师所说的，100%掌握自己能把握住的。很多人在大考面前焦虑了，然每天都假装很努力的去学习，到处都可以听到“今天我看了4章内容，复习了很多呢”，“今天一天我都刷了3套试卷了”，“我要在这个星期把这本书看完”......听着这些同学的话语，我们可能会想，好认真好努力呀。

可是现在我很想说，我们都在假学习，如果只关注学习进度，关注时间，都是假学习。学和学到一字之差却谬之千里。我用5分钟背了一篇短文，你看，我轻松的完成了，这篇文章对我来说是小case，然后呢，我就可以永远不去复习回顾就可以记住它吗？我可以永远储存在脑里？

有没有感觉到自己的无知？前面我们说的艾宾浩斯遗忘曲线，看完上面的图你知道20分钟以后，我们的记忆还剩下多少，仅仅58%，才20分钟我们就遗忘了一半，晚上睡一觉，就只剩下了26%。记忆是残酷的。

我们就像那些弟子们一直在追逐最大的麦穗，追求更多更多的内容，忘记了其实自己手里的已知知识更重要，只有掌握原有的知识，才可以去扩展更多的知识。面临大考的学子们，你们对于自己学过的知识，掌握的怎么样了？各位白领蓝领各色精英们，你们对于自己的本职工作的专业知识又掌握了多少呢？

可以清晰的梳理出来吗？
有系统的知识框架吗？

没有就是没有，子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这不仅仅是诚实的问题，而是不欺骗自己，承认自己的无知，其实就是走上了追求智慧的道路。

苏格拉底说过：“智慧意味着自知无知。“，”知道的越多，才知道的越少”

如果有人告诉你，你的无知时，不要觉得愤恨。因为你真的无知，我们只有知道自己哪里不足，我们才可以去补足我们所缺少的，我们才可以进步。

2000年获得了搞笑诺贝尔奖心理学奖的论文，讲的是达克效应（Dunning-Kruger Effect）。达克效应是一种认知偏差现象，表现为“对自己无知这件事本身的无知”。他们因而沉浸于虚幻的优越感中，以为自己比大多数人都优秀。达克效应也是被心理学家认为“后设认知”或“元认知”（metacognition，即对自己认知过程的认知）能力缺失的一种实例。

你看真的有对自己无知的现象是不是很常见呢？回过头来我们再来看看如何解决我们大脑里的那些不清晰的知识点。

如何做？深入挖掘一个点，挖出整个网络！

第一，让知识点在大脑里高度清晰。把所有的概念变成可触可摸，有实际意义的东西。

第二，抓住核心概念主导的核心架构。

第三，通过模板，构建自己的思维模板，形成自己的知识体系，比如公式推导，例题，叙事结构，概念应用

柏拉图有句名言：

 We have been looking for, but it is her original already have; We always look in all directions, but missed you want, this is the reason why we still difficult to achieve.

我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。

——《理想国》

柏拉图：一切研究，一切学习都只不过是回忆罢了。”《美诺篇》

希望大家都可以明白，其实一切名人的学习方法都是惊人的相似。反复的力量是很强大的。

THE END. / 

作者编辑 阿雨 /

2019.5.22 /

【阿雨无忧派  个人成长空间】
无忧无虑的做一个最真实的学习者

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