贫富差异的大学生应怎样交往(一)

在大学里，由于同学们家庭背景、经济条件的不同，客观上存在着贫富差异。同学之间对贫富差异的认识上也存在着差异，因而观念碰撞、行为对抗在大学生中间时有发生。那么，大学生如何正确认识这种现象，怎样避免同学之间贫富差异引起的碰撞呢？

穷不丧志，忌以穷博取同情、谋求照顾

李享来自鄂西北革命老区，父母双亡，随七十多岁的爷爷一起生活。进大学后，他向同学们诉说了自己的不幸与贫穷。他说如果没有党和政府每年救济，如果没有父老乡亲时常接济，他根本不能念大学。大学学费也是全村乡亲凑的份子。同学们听了李享的故事后都十分同事他，全班同学一致同意每人每周从自己的生活费里挤出一元钱来帮助他。李享拿着同学们资助给他的生活费时，常常泪流满面，一再鞠躬，感激涕零。

李享在老师和同学们的支持下，一心一意学习，成绩名列前茅，学校把他树立为刻苦学习的典型。他经常与同学交流，每次交流他都会一遍又一遍地讲述自己的不幸与贫穷，而且声泪俱下。他以穷煽情，博得了不少的同情。

有一次，班里资助李享的钱没有按时收齐，李享找到班长索要，当着许多同学的面发脾气，责怪班长不关心他这个特困生。同学们对这件事很反感，议论纷纷。有的说：“他把穷当做资本、当做理由、当做荣耀了，竟然开口要？我们谁也不欠他的呀！”有的说：“不知耻，没骨气！天天喊穷。”还有的说：“拿别人的钱心安理得”、“穷得理直气壮”，尤其是得知学校还有比李享更贫困更不幸的同学正在默默地同命运抗争时，许多同学对李享的“穷表演”都投以鄙视的目光，表示不愿意再资助他。李享由此失去了同学们的关爱，他和同学的关系一落千丈。李享由此承受着同学们的冷落和经济拮据的双重压力。

贫穷不是错，错的是躺在“穷”字上做文章，心安理得索取“穷得好处”；错的是乞丐心里——没有战胜贫穷的勇气，丧失了与不幸命运抗争的志气，丢掉了做人的尊严。如果李享能够正确对待不幸的身世和贫穷的处境，感激老师和同学们的同情和关爱，像其他贫困生那样，穷不丧志，自强不息，利用双休日或课余时间勤工俭学，用劳动来改变贫穷的命运，就不会被同学们冷落和瞧不起。其实，同学们并不歧视贫穷，他们歧视的是那些因穷丧志，因穷猥琐，因穷乞怜，扮穷酸相捞取同情的可怜虫。