儿童背诵实验之“方法不对，工半事倍”

每个育儿的家长都经历过这个场景:如教孩子识字或算数，你示范一句，孩子读一句，每句孩子都读的非常标准，然后让他自己读一遍，结果进入完全懵逼状态，原来有错误的读法或算术，你重复20遍，孩子重复20遍，该怎么错的还怎么错，开始家长还有耐心再重复20遍，孩子很用心的跟你重复了20遍，然后让它自己读，神奇的事情出现了，原来的错误仍然纠正不过来！无论是在算术、识字、拼音、英文等任何领域学习，我都见过被这种重复犯错折磨崩溃的家长。

妙妙是金牛座小姑娘，简直把金牛座各个特点诠释到了极致

这件事情我感到非常有趣，为此我做了一次实验，现在我把当时状况详尽描述。实验内容是:让我家6岁的小妙妙读一段没有拼音的新闻稿，稿件内容如下：

央视网消息（新闻联播）：近日，中央文明办主动适应常态化疫情防控形势，在今年全国文明城市测评指标中，明确要求不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。各地积极出台政策，推动马路经济有序发展。

这段时间，在乌鲁木齐市中心的大小西门商圈，政府把一条步行街改造成了露天市场，向低收入人群和生活困难群众免费提供摊位。身体残疾的阿不都热合曼在这里做起了水果生意。

这段文字里面，大约有三分之一是妙妙不认识的字，我在跟她关系最融洽时，提出了一起来读这段话，避免一开始就拒绝读，导致无法实验。

实验的方法是，减少技巧使用，只用机械重复记忆方法，我读一遍她读一遍来学习这段话。期间尽可能保持她的兴趣不转移，看看究竟多久能该新闻稿流畅读下来。

结果是我始料未及的，从9点钟开始，我读一句她读一句，直到十一点半才算能独自读下来，花了两个半小时，要不是最后我家人看不下去了，我也快要坚持不住了，所以采用了一些技巧办法，不然恐怕这一晚上她都无法独自读完这段话。

妙妙录音稿←点击收听

开始她高高兴兴觉得这根本不难，因为她只需要记住我的读音就可以了，在念到第三遍的时候，我发现她眼睛已经不跟随文字转动了，变成复了读机，只听我所说的，于是我让她自己用手指指着每一个字念下来，这时她突然进入懵逼状态，完全读不下去，任何一个不认识的字，都把她完全卡住了。

我开始逐句重复着让她读，什么时候一句话她能指着字读下来，什么时候算过，于是这个过程持续了半小时，她的注意力在半小时后开始涣散，不想一本正经的读，而是嘻嘻哈哈扭来扭去的读，我知道，这种时候我一旦强迫她要认真，要正经的读，她一定会完全丧失兴趣，于是就任由她闹着读，而且陪她边闹边读了十几分钟，期间她变着声调读，边下腰边读，做着鬼脸读，而我就像一个莫得感情的机器人，看她各种表演，鼓励她一定能够顺利读下来，但就是不改任何方法。

臻臻这时看我们一直在重复读一段话，很好奇的加入，跟着读了五分钟就没有耐心了，而我无法兼顾两个小孩的心情，只好放弃关照臻臻的阅读，不一会儿他就走开玩别的去了。

然后我也开始疲倦，在第一个小时过去后，我开始暗示她要自己想办法，自己解决老是出错，记不住某几个字的问题，我发现我的暗示并没有什么作用，对孩子来说，她倾向于用简单方法解决问题，重复，是她认知里面最简单的方法。

第二个小时里面，她基本上只有三四个字会卡壳，这时候为了能让她继续坚持，我开始强调她读新闻稿时要注意语气语速，要有感情，没想到我带着感情读到最后一句时，她非常敏感的把握住了这一句的语气:身体残疾的阿不都热合曼在这里做起了水果生意。

她在读这一句的时候，一是对"身体残疾""感兴趣,二是对"阿不都热合曼"这个新疆名字感兴趣，所以这一句，她最早能够熟练并带有感情的朗读出来。由此我得到实验推论一:新奇的感受和把感情投入其中，有助于记忆。

读到了一个半小时后的时候，妙妙反而没有了之前浮躁的态度，她自己也想尽快把稿件读通顺，但她没有方法，我这时候提出的任何有助于记忆的办法她都会接受。

两段文字我们决定一段一段的练，我开始讲解新闻稿件的意思，她有两个次总是记不住:"政府"和"政策"，这两个词在不同位置，但是我给她重复以下几句话:"谁出台政策呢？政府出台;政府出台的是什么呢？是政策;两个词都有"政"这个字，政府出台政策"

因为实验是为了研究重复对记忆有多大帮助，所以我并没有采用什么先进的记忆法，只是提示她对容易出错的地方加入思考理解。目的是让孩子感受到:机械重复不如理解着记忆更容易牢记。如果没有几个小时的机械重复，她将来学习到高效记忆法时，就不能清晰感觉到差异。但第二天和孩子讨论机械记忆和理解记忆哪个更好用时，她仍然说机械记忆好用-_-!教育的道路还很漫长啊。

在两个小时过后，我几乎陷入绝望的境地，因为她始终会把"马路经济"读成"马路市场"，还会偶尔漏读“生活困难群众”，此时已是夜里十一点，我妈妈听我们俩把一段话重复了几百遍，实在看不过去了，不让我们继续读下去，而妙妙竟然倔劲上来了，不读到自己满意绝不停止的架势，我都佩服她这股子韧劲了，以前学英语的时候，我们俩曾经坐在长椅上把一句英文读了一个小时，直到语气，发音和外教老师一模一样，这次竟然撑到了2个多小时，我也受不了了，我们俩人打起精神，正襟危坐，下决心无论读的怎样，都录下来作为最终成果，于是便有了上面链接那段录音。

实验推论二:孩子倾向于最好做的方式解决问题，对于结果并不在意，儿童思维是体验导向，而不是结果导向的。

这个推论的意义在于，对孩子来说，过程与体验是顶级重要的事情，所有大人所说的结果，意义，好处，既无法理解也不在意。

对于孩子来说，父母对待一件事情的态度也是顶尖重要的，如果我在坚持过程中表现出了不耐烦，焦躁等情绪，很快就会传导给孩子，让整件事情无法继续，而如果家长持续保持良好的态度，孩子也能长时间保持高度专注力，这打破了过去认为孩子注意力无法集中超过40分钟的结论，就像一场马拉松长跑，中间体能、心情都会有变化，但是只要有不放弃的精神，调整好自身节奏，最终一定能完成。

好不容易抽出来一个晚上陪孩子，但这场单调至极的陪伴，同样是我俩无法忘记的回忆，而对于臻臻来说，我们的声音像催眠，一个小时过后他就被催眠睡着了...