燃梦行动《教育艺术随想录》1

我是魏艳平

我在坚持“燃梦行动”！

目标虽远，持行必至！

【目标】3年100本书

持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【打卡】第1天

【书目1】《教育艺术随想录》

【作者】李希贵

【出版】中国人民大学出版社。

【页数】333

【进度】1～100

在教育活动中，教育学是相辅相成的，就必须通过学起作用，如果不能把教师的教转化为学生的学那么其教育的效果也就可想而知了。

一个学生做错了事情，如果我们把如果我们把教师单方面的训导转换成学生的自我反省，自我教育效果就会明显的不一样。有时候孩子自我反省不到位，也不要过分责怪学生，只能说明他对错误的认识有一个过程。只要老师能够站在帮助学生正确认识的角度，学生通常就会逐步接触到问题的实质，从而增强改正错误的信心。

寻找绊脚石是改变自己的前提，也是一种找到问题并解决它的工具方法。当我们在工作中遭遇挑战时，不必怨天尤人，而应该清醒的理清真正的挑战何在。把可能出现的问题写在纸上，于是就有了解决问题的开始。