知识付费时代：我们的焦虑被解决了吗？

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随着互联网技术的发展，人们开始步入信息爆炸时代，每天都有新的科技知识被爆出，旧的技术知识被淘汰，然而，面对海量信息，人们做不到知识的吸收和产生同步，从而给自己造成极大压力，这产生了知识焦虑症。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2003名受访者进行了一项调查，调查显示，73.2%的受访者自称有“知识焦虑”。61.2%的受访者认为“知识焦虑”是因为工作学习中要用到的知识多，自己储备不够造成的。86.0%的受访者平时会主动“充电”学知识，要更好地进行学习和自我提升，61.5%的受访者建议制订好学习计划，避免半途而废，52.7%的受访者建议明确学习目标，不要贪多。

知识焦虑不仅是对信息爆炸时代的应激反应，同时也是人们在社会中求存发展的迫切需求。毫无疑问，这是一个全民焦虑的时代。

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这时候知识付费的概念兴起了，似乎是要拯救这被焦虑灌溉着成长的一代人。其实知识付费不是新概念，知识从来都是付费的，我们上学交学费，看病交挂号费，不都是知识付费么？

通过互联网的技术手段，知识付费开始井喷，各式各样的知识付费软件占领市场。从前要看花一个月才能看完的书，在30分钟的音频里就能被评述、归纳完成；从前要花一年时间学习的技能，在1小时的线上课程里就能被讲解完成。

便捷、高效的速食文化，似乎完全符合现代人的一切学习需求，可问题是，我们的焦虑被解决了吗？

一位网友曾经分享过他的知识付费经历，2017年他一共为知识花费5000元。

在XX平台买了32次讲座，1500元。

在微信上买了12次课程，500元。

在XX平台上买了15次音频，500元。

参加一个业余培训班，2500元。

每新买一次课程，他都斗志满满，期待自己能变得更好。

一年之后，“我除了头发多白了几根，眼袋多长了几两之外，并没有发生变化。技能没有提升，工作没有加薪，目标也没有实现...”这是大多数人对知识付费的追逐结果。

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这倒并不是说知识付费的产品都是没有价值的，而是因为它传授的知识“是未经你思考的”。就好比我们上学时抄学霸的笔记，完完整整地抄、完完整整地看，但是我们的考试成绩还是止步不前。爱因斯坦说：未经思考的知识不是知识。

我们真正需要的是带着困惑和思考的学习，而不是囫囵吞枣式的“看见什么吃什么”。

知名互联网运营人，《运营之光》作者黄有璨，将学习划分为3个层次。

第一个层次，叫做“给予启发”。即我听到或看到的某个点在电光火石间突然给予了我某种启发，让我感觉“卧槽原来是这样啊”。

第二个层次，叫做“构建一套健全的知识理论体系、思考逻辑或工作方法”。即针对某个具体领域，有人给了你一套相对比较完善、结构化的知识体系、思考脉络或工作方法，有了它之后，你将具备能力去解释相对领域内出现的诸多案例和现象。

第三个层次，则叫做“提升具体能力”。即最终实实在在的对某项技能的提升负责。

市面上大多数知识付费产品本身所提供的价值，基本都集中在“给予启发”这个层面上，而作为学习者，我们需要的反而是更具象的理论方法和具体能力的提升。

最后，还是给大家一些小建议。在知识付费产品的选择上，不要盲目追求速食，任何知识和技能的学习都不是一朝一夕能完成的，点滴的积累才能发生质变。同时，建议选择第二、三层次的付费产品，即能给你具体的知识架构体系或者工作能力提升的，举个例子，一堂教你如何做社群运营的课程对你的价值肯定比你看一场马云的讲座来的大。

面对争议与赞赏并存的知识付费时代，我们更应该站在理性的角度上去看待知识付费，不盲目跟风、不盲目否定，作为消费者，理性选择产品才是关键所在。