孩子生活在家庭的氛围里

暑期，大女儿参加了鬼谷智慧营，回来后维持总和我沟通时，提醒我平时要注重和孩子多说表达爱的情感的话。怎么逗孩子和我多说话？怎么说爱的语言呀？维总给我提了好多建议，但是我还是一头雾水。

那时，大女儿上初一，乖巧上进，但和我说不上几句话，就不想和我往下聊；两个十岁的女儿呢，因为是双胞胎，俩人时常闹矛盾，经常会说一些指责抱怨别人、让别人伤心的话，反省这两年自己的语言里指责抱怨的很少啊，怎么引导孩子多表达感受的话，而不是用情绪表达？特别是从小由奶奶带的小女儿，说话做事冷冰冰的，说翻脸就翻脸，我和她又总难亲近，所以怎样走进孩子心里暖热她？又成了我的一大头疼事！幸运的是，我听了维总的建议，克服各种困难，进到了导师班的家园。

导师班家园，真是带领一个个家庭走向幸福的沃土，我喜欢看社群里每个家庭的分享，每次看到量级高的父母陪伴孩子在问题中温和成长的过程，就很羡慕，但孩子的问题再来，就又感到不知所措。幸好，导师课来了！院长的课讲得精准透彻：凡事向内预备备；看清问题真相，想想你的劲儿是往哪儿使得；做定海神针，直面问题，解决问题；原生家庭等等。慢慢地，我发现了孩子们一系列问题的根源：原生家庭和家庭氛围。

我的原生家庭和老公的原生家庭中，情绪化表达的氛围很浓。我和老公无意识的把这种模式带入了这个新生家庭，遇见问题时，不会向对方表达感受和需求，要么憋在心里生闷气，要么发泄情绪伤人又伤及己。

现在，表现最突出的是我的小女儿，因为孩子4岁之前都是跟着奶奶。奶奶呢，就像别人嘴中的“麦茬火”脾气，情绪一点就着火的人，刀子嘴豆腐心，虽然好心，但是她说的话像一把把刀子一样插到别人的心里，所以，亲戚记住她不好的事儿总比好的多，我以前还奇怪亲戚们怎么都是用时和她联系不用就不打交道的人，现在明白了，就像院长说的“刀子嘴豆腐心的人也是坏人。”小女儿呢，小时候特别善良，现在却像极了奶奶的样子，说伤人心的话时，不仅自己没有察觉，而且觉得都是别人的错。

幸运的是，疫情来了，院长来了，给我机会让我看清真相，孩子是生活在氛围里的。和爷爷奶奶生活在一起，沟通的中心容易偏移在大人之间，孩子们总容易被父母忽视，而被忽视的孩子们也在大人提供的氛围里吸取着营养，无论是好的还是坏的。大人的语言模式是孩子们无形中的榜样，奶奶的情绪火随时会烧到某些人，但无论烧到谁，受伤最严重的还是孩子，因为孩子的价值观和判断力最弱，她们是吸收正向信息或负向信信息最好的人。这样想来，我和婆婆这些年在磕磕碰碰中制造的紧张氛围，那些年家校忙碌引发我的焦虑、甲亢等，在这样的氛围里，我们没有认真教孩子好好说话，说体贴他人的话，表达感受和需求的话，还有如何求助的话……

疫情来了，在我带着孩子们在二楼上课、学习、做家务等生活体验中，突然发现，我们和孩子正向的沟通次数多了，大人的指责和抱怨声几乎没有了，孩子们想说自己的想法了……我越来越喜欢这种简单又温暖的关系！第一次，我和老公认真沟通家庭氛围的问题，老公也深有感触。所以我们决心为孩子们创造一个养分更足的新生家庭环境，我们会努力去创造爱的氛围，等待着孩子们的改变和成长。

    万玉娜每日一省55