寒假阅读打卡12

阅读书目:《教师如何快速成长》

阅读页码:81-104

阅读摘录:

素养三:行动力

素养四:沟通力

1.交往与沟通是而且永远都是教学的核心，但是，教师们所面临的一个两难境地就是如何选择教学策略以便使学生学得更好。

2.留心收集学生的学习轨迹、思维轨迹和思想火花。

3.传统不一定意味着过时。你用红笔打下的一个对勾，画下的一个五角星，签下的一个个“背”“好”“优”，犹如激励学生的一把把小锤，它们会轻轻地叩击学生的心灵。

4.我们不需要你与众不同，我们需要的是你带的班级、学生与众不同。

5.老师做久了最容易犯的毛病就是成天扳着个脸，端着一副“师道尊严”的架子。脸板久了，笑容就少了，架子端久了，人就自然、随和、放松不下来了，心也就慢慢老了。

6. 比沟通技巧更重要的是沟通时能否站在对方的立场看问题。

7.人的格局是由委屈撑大的。被人误解的时候微微一笑，是一种素养；受委屈的时候坦然一笑，是一种大度；无奈的时候达观一笑，是一种境界；被轻蔑的时候平静一笑，是一种自信。

阅读感悟:

        越发觉得沟通力的重要性，如何让别人清楚地知道自己表达的内容，自己如何准确地理解别人的表达。其实并不是每位教师都是能言善辩的，不过我们有意识地提高自己的口头表达能力，学会让自己的语言充满“喜感”，用幽默风趣的话可以让枯燥乏味的学习变得有意思。

第一分队口号：读好书长精神，好读书添智慧。