教育者唯有情怀不可失

      做教育要达到一种境界，情怀必不可少。所谓胸怀若谷，若水若云，禅思静致，才为教育情怀的最高境界。

      教育是一个灵魂对另一个灵魂唤醒，教育者只有具备真正的教育情怀才能给予学生之所需，解学生之所困，才能避免背离教育的鲁莽，以心对心，才能做到以灵魂去唤醒灵魂。

      教育者即需传道、授业、解惑，又需感知、善引、循导，唯有若水若云、禅思静致的情怀，常补自身不足，常修自身之道，以主动上进为帆，以勤修苦学为桨，不断充实、提升、完善，才能将灵魂修炼得尽善尽美，才能具备唤醒其他的灵魂的无穷力量。

       胸有成竹，笔下才有竹。教育之难难于必须与时俱进，必须具备时代所需知识的同时还需有前瞻性的思维高度。互联网时代，知识的裂变式更新，受教育者个性的突出，社会高度不断升级的期望，都是对教育者最严峻的考验。在贯穿教育实施过程中，不仅要解学生之困还要解家长之困，唯有胸怀若谷方能不抱怨、不退缩、不推卸、不放弃。才能在教育过程中反思、修正并提升自己。在禅思静致中领悟教育者独有的幸福。

     互联网的快速发展影响着社会的转型，面对如此日新月异的时代以及多元文化的的冲击，社会人群的世界观、价值观、人生观也随之转变。浮躁已成了这个时代的代名词，它驱逐着人群的急促，慌乱着人群的忙碌，社会的宽容和理解也因此越来越少。利益至上的社会，对知识的尊重同样不可避免的出现下滑。面对此种情况，教育者唯有不失情怀，以师者之高尚，以智者之明慧，以水之容，以云之静去守望教育这方圣土，努力成为受教育者的标杆，影响所能影响的人，努力做到不求而至，不为而成。

      教育者作为知识的传授者，要具有丰富的精神世界，具备自由的思想和独立的人格，拥有自己独特的工作、生活和行为方式，对现实世界有自己的判断标准和价值取向， 通过多读书、多思考、多写作，将自己的精神家园经营得丰厚富足，始终保持高贵而本真的内心，坚守内心最深刻的宁静，守望一份最美好的教育理想，拥有一份物质无法衡量的快乐。教育者的情怀要有一种禅思静致的生命状态，一种行云流水般的生活态度，内心要时刻充盈一种厚积薄发的力量。这才能让每一个和我们相遇、相处过的受教育者都能在温润如玉的包容里逐渐成熟，在清风拂面的引导中走在正确的成长之路上。