说话看条理

很多年前读南怀瑾先生的《论语别裁》，对书中介绍的曾国藩怎么看人的几句话粗觉新鲜，细思有理。其中“说话看条理”就深深印在我的脑子里。过目不忘。

《每日一题讲出来》的讲就是孩子们在说话，说数学的话。这个说话可大有讲究。就是重复一遍老师讲过的，也体现了孩子自己的认知水平和思维能力。

讲解中的细节，才是真正看孩子学懂了与否的标准。

而能否“抠细节”，第一体现了点评者的学识，第二反映了点评者的责任心。

昨天，这孩子讲了丁博的两道题。

讲毕发在群里后，他催我，发给丁博。

丁博回复如下：

表述很清晰，第二个题目，有一个小地方，需要注意：有两个框框：

后面“冬冬”和“明明”的关系，画的框框；

前面“小红”和“冬冬”的关系，画的框框；

这两个框框不一样。

政坤应该是清楚的，但讲解出来，还是要强调一下。[握手]

当时已经很晚了。11点。这孩子睡的正香。

今早，群里的达妈点评：

@秋政坤对倍数问题掌握很好，框框法的模型能灵活运用，框框法有个标准量阿姨认为画图的时候先画出标准量 ，再画其他的，这也是一个逻辑顺序！最后一题有两个模型，阿姨想问一下，两个模型中的框框代表数值一样吗？[呲牙]

丁博和达妈不在一个群里。两人的点评都把重点放在了细节上，而这细节都是在他的说话中体现的。

“说话看条理”，又一次响彻在我的耳旁。注重说话的训练，注重表达的严谨，孩子的思维训练要以有意识的细节把关入手，这要成为今后讲出来的一个原则。