听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感

今天晚上，听了曾主任的课，让我收获满满、受益匪浅、启发深刻，并且让我了解到网络课程的重要性，那么提升学校网络课程管理的关键有那些呢！我认为曾老师说的非常完美：

1、上级的支持：

因为它是我们管理好网络课程的关键和根源，上级支持就是各种政策的支持，因此，对待网络课程的重视都会不一样，这是全面推进学校网络课程的关键。（比如互加网络课程的学习，让我们对网络课程的管理更加了解和明白）。

听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感

我认为在现当代，作为乡村学校（落后的学校）提升学校网络课程管理的关键，应该要在科学的办学理念为指导下，主动地把握和利用好上级领导支持的各种机遇（如我县教育局引进的互加计划）、条件和资源，不断进行自我变革，完善我们自身的办学理念、理顺我们相关关系、建立好我们的学校机制，最大限度地显现我们自身学校的功能和价值。所以我们学校领导和老师应该认真分析本校的发展现状、传统优势、弱项不足、外部条件等，经过缜密的前瞻性思考和科学论证，找准我们学校与其他优质教育（如互加计划优质课程的学习）的差距，找准学校可持续发展的空间和切入点。我们学校在完善自己创优思路的过程中，一定要体现出鲜明的办学理念，使这种在长期实践中形成并得到实践检验的思想成果，落实到创优的各个阶段和各个环节之中，用科学的办学理念来引导我们学校，使之实现协调发展；

听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感

2、团队的建设：

今天曾主任在课堂上说了，一个团结、肯干、高效的团队，对于推进学校的网络课程管理是非常重要的，网络课程管理水平的高低，直接与管理的团队有关系，所以，网络课程管理的团队建设也是关键。

听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感

对于曾主任的话，我将运用这句话来理解，即“  一个人走得很快，但是一群人走得更远    ”对于这句话，我是这样认为的，他说了我们能整合别人，说明我们有能力；我们被别人整合，说明我们有价值。在这个年代，如果我们既整合不了别人，也没人整合我们，那说明我们离成功还有很远，这个时代，单打独斗是不行的，要么加入一个团队，要么组建一个团队，共同发展，才有能力跟上趋势与时代的步伐，最终成为赢家。这就是曾主任说的团队精神（团队建设的必要性）；

3、有效实施：

网络课程的实施是网络课程管理最重要的环节，学校或是上级部门在管理中要多考虑到实施的细节，如学生上课的条件，参加美术课的画笔、手工的剪等都要进行一些提醒。

听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感

我们都知道，随着时代的发展和社会的进步，教育技术已成为促进教育质量提升的重要媒介和有力工具。现代教育技术产生的网络教学和网络课程已经成为从时间与空间等多个维度变革传统课堂教学，提高人才培养质量的重要途径。然而，在网络教育的发展和网络课程的实施过程中，仍普遍存在着教与学的分离现象、网络教学理论与网络教学实践的分离现象以及教育技术与教育理论的分离现象。这些问题又在很大程度上影响着网络课程教学的有效性和学生网络学习质量的持续提升。所以我们应该不断提高网络课程建设的质量，实施有效的网络课程教学；

4、反馈机制：

在我们偏远山区的学校，我们要做好、管理好网络课程，反馈机制自然是少不了的，因为它可以对我们管理工作查缺补漏，让我们不断的修改我们的轨迹，最终走上“正轨”；

听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感

5、激励机制:

因为我们只有取得鼓励、取得支持、建立团队、有效实施、有计划、有步骤、不盲目实施等有机结合才能使教师、学生学习学校网络课程恰到好处。

听曾主任的《提升学校网络课程管理的关键在哪里》有感