兴成长 真成长
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今年暑假,我有幸参加了县教育局组织的互加计划网络教师公益课—兴成长计划的网络学习，成为教育信息化2.0信息素养提升班的一员。培训内容丰富多彩，形式改革创新，感觉收货颇多，受益匪浅。通过每周四的网络听课、打卡作业，与网师大咖的互动交流，与全国的教师一起学习成长，让我这样的年轻教师有了很大的成长。
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成长一 、转变了旧观念，以前也经常参加各种各样，大大小小的培训，都是集中大家坐在教室开培训，重形式，走过场，老师也没积极投入，而这次网络培训却与众不同，互加计划网络教师公益课程-兴成长计划第二季报名参与近3万人，听课人数累计参与上百万人次，规模如此巨大，全国的老师都可以足不出户，聆听全国最优秀的专家讲课，简直太值了，这次不仅要网络听课学习，还要打卡作业，培训非常的严肃正式，所以，每到星期四晚上7:00准时守在手机前听课打卡，就像追电视剧一样，一刻不不肯错过，直播完了，不懂得还一遍又一遍回放。爱上了这样的培训，因为有了兴趣，才会认真对待，所以这八场直播一场不落，打卡作业也认真对待，这次培训彻底打破了我以前的旧观念，开始接受对自己有益的培训。 成长二、学到了很多教育信息技术，截止目前本次培训一共有七场内容：
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第一场是第一堂课是由习变革，给我们提出了先设计学习在思考技术的原则。利用信息技术带来的省时高效的益处。王子老师给我们带来来的极简小技术，创新大应用----微信小程序的妙用。真正见识到了微信小程序的功能之强大。天下武功唯快不破，这一句话深深的印在我的脑海里。微信小程序快而方便的解决了各类问题。王子老师非常详细的给我们讲解了很多的微信小程序，比如公号素材助手只需要把微信的链接复制到下载框，就可以很轻松的把视频、音乐、图片都可以下载下来。还有微信小程序手绘微客pro用手机快速的制作微课视频等等。王子老师上课生动，风趣幽默，不愧为王子老师这个称号。
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第二堂课是唐校长给我们带来的技术支持下的学让学生在真实的世界中自主合作动手实践并且思考问题，解决问题，主动进行学习。为信息技术课堂提供了一个方向。当然也给我们介绍了互联网时代的学习工具的特点。
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第三堂课是由梁校长给我们讲解教学PPT的设计与制作。教学PPT的三大功能：情景创设、化抽象为直观和交互练习。PPT设计的一些原则：整体性、一目了然、视觉化等。以及制作制作PPT的三大步骤：理解、构思和制作。也给我们介绍了如何去学习实用的PPT技巧和如何恰当的利用PPT网络资源。
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第四堂课有王老师给我们讲解的跨学科视野下的自然笔记。提出了大概念这个新名词。告诉我们为什么要做跨学科下的自然笔记。跨学科下的自然笔记可以基于教材，基于主题和基于生活。跨学科自然笔记改变了学生的思考方式。打破了学科边界。让学生的认知更加宽广。让学生在自主探究、自我发现的情况下进行主动的学习。
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第五堂课是由朱老师带来的教学实践中的思维导图的课程。虽然不是第1次听说思维导图这个名词。但这堂课上是真正意义上学习l了思维导图。什么是思维导图？有哪些常见的思维导图类型？常用的思维导图软件有哪些？以及教学实践中的思维导图的应用。思思老师都给我们详细的一 一介绍了。
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第六堂课是陈老师给我们带来的学习类APP的教学应用。不仅给我们介绍了丰富多彩的各学科的APP：语文，数学，英语，科学，音乐，美术等等学科的APP。怎样的才是一个好的APP？也给我们介绍了常用的思维导图的软件。以及教师自我提升的一些APP。都是非常实用的APP。
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第七堂课是钟老师的项目学习PBL的设计。对我来说这也是一个全新的概念。钟老师详细的介绍了PBL概念,以及如何设计一个PBL。当然也了解了一般的课程的弊端和PBL的优点。最重要的是提出了一个新的理念。这是如何把课本的知识转化成实际生活中能用到的知识。这是最值得我们学习和反思的。 成长三、自己已经能掌握一些教育信息的技术。一、微信小程序的创新应用。通过观看视频并实际操作，我跟着王子老师学会了小程序的应用，我能用小打卡轻松熟练地完成每一次的课后作业。能用手绘微课小程序绘制出自己的微课程。能用小年糕相册将孩子们在幼儿园的每个瞬间记录下来，再分享给家长，让他们了解孩子们在园的一日生活。能用小彩蛋制作出精美的奖状，奖励给自己或孩子们，以此来激励我们不断努力前进。 二、教学PPT的设计与制作。在听了梁勇校长的分享后，我对教学PPT有了新的认识。1.了解了教学PPT的三大功能:情境创设、化抽象为直观、交互练习。2.知道了制作PPT的三大步骤:理解、构思，制作。3.知道PPT整体设计与PPT单页设计的原则:整体设计要保证逻辑结构清晰，整体风格统一。单页设计要一目了然，视觉化效果要好。通过学习了解了自己以往设计PPT课件当中所存在的诸多问题:页面整体不统一，颜色搭配不协调，过于花俏。导致教学效果不明显。三、跨学科视野下的自然笔记，教学实践中的思维导图。 通过这两课时的学习，让我对思维导图有了进一步的认识与了解。并能应用思维导图，将所学过的知识内容串联起来，让人看了一目了然。同时应用思维导图，将课程内容串联起来，也能让孩子们在观看思维导图时，进一步理解所学的内容。
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新的学期来临了，我要把假期学习到的信息技术应用于我的教学中去，活到老，学到老！只有教师具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力，以及搜集信息能力等各种能力，教学中运用各种现代教育技术教学，充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。现代教育技术的应用，对于丰富教学内容，扩大学生眼界，引起学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，增进思考力、想象力和创造力，都有积极作用。 所以说，本次暑期的兴成长，互加计划的学习，真的让我们做到了兴成长新成长。因此非常感谢互加的同仁们，是你们用真诚、真挚的情感，邀请了来自全国各地的名师、专家、教授们，给我们送上了一场又一场的精神大餐，让我们在这个炎热的夏季里体会到无比涼爽的感觉，再次表示衷心的感谢！
