2022-06-01 早读分享的收获

一、感受：今天果果班班带着果燃的小伙伴回来了，回到了我们曾经深爱的果燃会议室——哈哈哈，居然给会议室也取了个名字。

二、收获：

木木大大在实践中身经百战，尝试着换种方式和儿子沟通的成功案例

今天木木大大说到的和她家男子汉的一个沟通场景：上周，她小儿子因为生病，所以作业就落下很多，到星期天就必须补起来。

以前木木大大会说：你要去补好作业，怎么补怎么补怎么补。。。然后结果是：孩子很快就会失去耐心。

上周天，木木大大换了一种方式：妈妈和你是好朋友哈，咱们一起做事，你做你的事情，我做我的事情，我们看有什么办法能把事情一起做下去，做好？然后，效果很不一样。并且在这里头，他是男生（7岁），我是女生。他仿佛就比我大了起来。写着写着他还会跟我讲讲他要学的内容，很愉快地把他之前落下的不会的知识，全都补回来了。整个过程中没有争吵、没有争执。不像之前我那种方法时，我好像高高在上，总想去让他赶紧完成，然后换来的就是那种不紧不慢，反而效果特别高的效果。

木木大大的感受：像蔡康永老师一样，把说话当成一件事，也是这样——不单单把话出来，然后去做；一旦把说话当成一件事情去做的话，就会很有趣。

我的感受：是啊，简简单单的一句话，道出了真谛——把说话当成一件事情，然后去做，就会很有趣。我最近一年都总是会说“把它当成一个工程（Project），去规划、准备、行动，然后就会有结果。我所说的工程和木木大大所说的”事情“，和蔡康永老师所说的”事情“，是一回事情吧。

我的延伸：这几天，从5月25日起到今天，果果班班在把”果燃共读“当成一件事情在规划，在准备，在行动，我想——这会是一件很有趣的值得期待的事情。

三、困惑：

来自易英的案例分享

易英分享：一是说话做事的时候要心里有人，二是说话做事不随意评价别人，这是养成良好的沟通力的一个起点。

易英困惑1：随意评价别人会引起对方的心里抗拒。昨天晚上去学校参加家长会，回家时已经很晚了，但是细娃还是在沙发上活蹦乱跳，兴奋得很，所以就说了句：现在已经十点钟了，你还没有洗澡睡觉啊！孩子听了觉得妈妈在骂他、欺负他，不依不饶，还哭脸了。所以只好不说话了，让他先去睡觉。

易英困惑2：弄完细娃已经有些累了，然后弄大娃时，想起在学校了解到大娃的学习情况需要关注，所以和大娃沟通。但在沟通过程中，对大娃所说的话，都无意识地进行了评价，并且娃也表达了”被评价不爽“的感受。

易英感受：在和两娃沟通的过程中，都有意无意地站在父母的高度上对孩子所说的话、所做的事情去评价，让沟通不痛快。然后自己感悟到：在生活实际中说话要从事实出发，寻找解决问题的方法，不指责，不评价。

四、我的行动：

1. 赶紧把我对易英的喜爱告诉她，她说：在生活当中学习说话，就是要从实际出发，寻找解决问题的方法，不指责，不评价。

必须点赞呀。

2. 然后等待易英的回应。

嗯，回应来了。易英说：谢谢夏雨老师的肯定，这个是事情过后的一个反思，要做到有点难度，真的很需要事事处处修炼。

3. 我继续肯定她的感受，然后鼓励她：“嗯，要做到会有些些难度，会需要一个过程。不过，已经站在起跑线上了呀！”

4. 等待——这是留白的艺术哈

5.如果有可能的话，周六视频好直播就以这个案例作为例子。希望：1）其他有类似情况的小伙伴在直播间互动；2）希望民香分享她最近的做法；3）还请贺国平老师分享她的专业方案。4）请易英说说在刚过去的这一周有什么样的行动，下一周会有什么样的行动方案，可以设想三个行动方案，确定首当其冲的那个，每天坚持去执行并且写下来或者给到一个SEA。