625文字，便是最好的治愈。

三年，不长，也不短。

三年前，我来到了这所乡村小学。

她孤独，她寂寥，她薄弱。

而对于我，一切都是新的。从零开始。

三年。记录，从此开始。我用文字记录三年的故事。从“我就想做班主任”做起，于洁老师的真诚、平和与笃定，深深地影响着我，柔软着我这颗浮躁的心；让教育变成“生动的重复”，“优秀班主任悄悄在做的班级管理创意”，苗旭峰老师做到了极致，我也悄悄在效仿。

和女儿同龄的学生，他们同样逆反。男生的顽劣，女生的任性，不但要斗智斗勇，还要“驯服”他们。办公室，我请他们坐下，理智而清醒地面对他们成长中的问题，从犯错误中成长，才是最好的打开方式。一个情绪平和的老师，是一群孩子最需要的。及时清零，我们的人生可以重新开始；笃定前行，帮助每一个孩子找到人生的方向感。当一切黔驴技穷，一颗真诚的心，便可感动天地。

新学期开学，我们的每一次隆重相遇，都成为师生关系的良好开端。主题班会设计，让每一周都充满期待；我们一起过生日，共同见证成长的重要时刻；个性化期末评语，成为孩子们成长路上的荣耀；每周一封家校信，驾起家校沟通的桥梁。

把每一次遇见，都变成生命中的缘份；把每一次“事故”，都努力演绎成“故事”。在文字中，不断检视自己的教育理念，拷问自己的教育初心，调整自己的教育方式；在文字中，努力把自己带进生命现场，编织教育故事，书写生命叙事。

三年。转瞬即逝。

但文字，却写下了永恒，拥有了价值，赋予了意义。

此时，她活泼，她热烈，她明亮。

其实，她本如此。原来，是我的错。

心里种下的是美好，对未来的期许也是美好。

美好，一直都在。

耐得住繁华喧闹，守得住清静孤独。记录，便是最好的治愈。

假期中，无意翻开那些文字，复活了满满的记忆。