共读共写共同生活

【摘抄】无论是学校还是社会，我们亟需重建共同的语言，我们亟需拥有共同的价值，我们同样亟需用真诚的共同行动，来创造共同的未来。我们亟需通过共读，通过对话和相互用文字（共写）交流来实现真正的共同生活。

【感悟】听说今天有个传说中的节日，度过方式：在校值班+路途堵车3小时，拿起书，仿佛置身世外，特此纪念。

        一直崇尚这样的学校生活，老师们坚持共同阅读，坚持和学生一起阅读，书写属于自己的教育故事，用文字记录自己的教育生涯，让整个学校洋溢着一片生机勃勃的景象。后来通过结识朱雪晴校长才知道我所向往的就是新教育所倡导的一种共读、共写、共同生活，只是细细了解之后，才发现我的理想过于“狭隘”了。

      朱教授的新教育所倡导的共读是指一个班级，一个家庭，一所学校，一个社区，一个国家，乃至于整个人类通过阅读继承共同的文化遗产，拥有共同的语言和密码，从而能够共同生活的最重要的途径之一。共写是指同学之间，师生之间，亲子之间乃至整个社会通过反复交互的书写，彼此理解，并在不断的自我反思中加深认同体存在的过程。共同生活是指同学之间，师生之间，亲子之间，社区成员之间，乃至于东西部之间以及所有的公民之间，通过共读、共写、共做。等途径，彼此沟通，相互认同，在保持差异性的同时，不断的消除隔阂，并逐渐拥有共同的愿景，共同的未来共同生活的努力，也是整个社会逐渐民主化的过程。

      希望通过我们的身体力行，我们的民族能够在不久之后恢复并长久地拥有“共读”的传统，“共写”的实践，从而具有共同的核心价值体系与共同的思想基础。我们与孩子之间，我们的孩子之间在未来能够拥有共同的语言与密码，真正的“共同生活”在一起。