我退出家长群，怎么了？

        近日，一家长退出了家长群，上了热搜榜，此家长晒出家长群内有关聊天记录，真的是触目惊心，令人胆寒。

        不过，这些现象普遍存在，特别是所谓的重点学校，更是天天发生的事情。既然能上热搜，可见其产生的社会效应之强，我们绝不能漠然视之。

        不知何时，只要把学生抓在手里，成为教师、校长提高教学质量的唯一法宝。这其实已经不合时宜，放在上世纪，这也许还管用。上世纪的家长，孩子的教育几乎是放任自流，教师苦抓，学生苦学，是没有任何问题的，也不会出问题。而如今，一切都变了，有些家长甚至比教师还关心孩子的成绩，注意只是成绩，而不是教育，懂教育的家长只有极个别，现在也被整蒙圈了。

        现在的好学校、好教师，不是靠扎实的教育理论成就的，而是靠抓、靠蛮干上去的。学生靠知识点，教师靠让学生背知识点，盯着背上去的。天天背，学生哪来的学习兴趣，学生不喜欢背，靠的是给学生和家长压力。即使有些教师明知这样不行，但迫于校长压力，迫于评职称压力，只得为之。不过，这样确实能够提高学生的成绩，至于是否提高了教育质量，那就另说了。我在前面的文章中说过，教育质量只与学生的能力有关，这个能力不是考试能力，而是创新能力，这是国家办教育的初衷，国家也不希望只培养一批考试能力出众的人才。

        现在不只是家长疯了，教师也疯了，家长也有热爱自己本质工作的人，确实忙于工作，但晚上还得批改孩子的作业，受教师的点名批评。而教师也疲于应付，学校群里面文件也多如牛毛，几乎天天都有，有时甚至一天好几个，也难以落实。至于能否全身心的投入教育工作，确实有点难，校长也疲于奔命，无暇顾及教学工作，可以说，只有那些能够及时完成文件精神的校长，才是领导心目中的好校长，升迁的几率就大，至于如何教学，一个字就是教师苦抓，除此之外，就别无它法。文件精神并非真正落实，就是照几张照片，附上一段文字，就宣告结束，否则，那么多文件，怎么落实，除非扰乱正常的教学工作。当然，有些校长，确实比较认真，在教师上课时间开会，落实文件精神，教师在上课时拍照片，落实文件精神，对正常的教学工作造成干扰。

        这么多文件，有些是关于学生的，班主任只能发到群里面，让家长落实，学校领导催得挺紧，部分家长忙于工作，无暇顾及，班主任迫于压力，言语过激在所难免，即使管的家长，也只是发几张图片，应付而已。还有甚者，学生明明是在住校，不在家中，学生学习视频的图片还得有，图片中并非学生本人也不管，只要有一张图片，就行！！

        一发文就要快速落实，怎么落实，只能靠虚假材料落实，有时靠虚假材料也无法落实，因为文件确实太多了。因为教师还得教学，学生还得学习，上级努力工作，到头似乎有点添乱。

        至于教师，和领导走得近，帮领导作材料的，教学成绩不咋地，也能评上优秀，和领导共享优秀。普通教师勤勤恳恳，领导也看不到，因为教学工作所有都得干，你干的别人也在干，更何况你还没有做材料的教师忙。

        教师让家长批改作业，这因何而起，不得而知，不过，这也确实是普遍现象。这些年，教师被社会几乎塑造成恶人，个别教师师德不过关，社会舆论一片哗然，大呼小叫，一时间口述笔伐之声响彻云霄。不管是政府官员，还是普通老百姓，对教师都心存不满，尊师重教从何谈起。教师在口头上被捧得挺高，可人人见了教师都摇头，被称之为傻子，不懂社会，甚至不乏当面侮辱挖苦，教师地位名不符实，可以说，教师就是人人可捏的软柿子，就其原因，还是教师与当前社会格格不入，没有人脉所致。

        教师让家长批改作业，从根源上讲，恐怕还是对教育缺乏热爱，世上没有无缘无故的热爱，是需要被肯定的，也是需要技术含量的，在学校里，好教师都是苦抓学生抓出来的，教育就被塑造成一个没有技术含量人人可干的工作，更何况学校里做材料的人的地位明显高于普通教师，在这种情况下，教师对教育的热爱更是无从谈起。在这种情况下，教师抓教学是被迫的无意义的事，那有心思批改作业，不如闲待着，至于职称问题，到时候了想办法。

        俗话说，十年树木，百年树人，可见教育是个细活儿慢活儿，不能急功近利。当考试成绩成为评价一个教师、一所学校好坏的唯一标准时，校园就成为快餐店，只有那些抓得紧，学生背的急的教师，就是好教师，而且立杆见影。当细活儿慢活儿，让别人干成快活儿粗活儿时，不仅无人批评，还大加奖励，这种导向就存在很大的问题。至此，急功近利之心就开始蔓延，导致教师给学生布置的作业越来越多，教师也没时间批改，也不顾及家长心理，开始让家长批改，教育反正就是个苦抓苦学吗？自己没时间抓，让家长帮着抓一抓，不也能提高考试成绩吗？何乐而不为？教师就成为如此简单，人人都可胜任的职业，人人都有发言权的职业，细活儿成为粗活儿，慢活儿成为快活儿。

        另外，不知何时，所有家长开始“望子成龙，望女成凤”了，天下龙凤就那么几个，再说龙凤也没有统一的标准，可家长认为只有考上重点大学就成龙成凤了，从不考虑个体的差异性，再加上社会对教育的影响，没有学不好的学生，只有教不会的教师，孩子只要不输在起跑线上，一切皆有可能等等，家长似乎就是教育专家，对教育指手画脚，全社会似乎也都是教育专家。再加上教师在社会上没有发言权，社会对教育的理解盖过教师对教育的理解，社会对教育的理解成为教育主流，同化了教师，以至于教师也认为教育质量的高低取决于考试成绩。教师的所教学生的考试成绩不好，自己也认为自己就不是一个好教师。

        可是，各大社交平台铺天盖地的所谓的教育新理论，还不是一些教育培训机构打出的招生广告，达到吸引眼球的目的，这些教育培训机构财大气粗，让报社登几篇有利于自己的文章，岂不是特别容易的事情。报社也是以赢利为目的，谁给的钱多，岂不登谁的文章，至于是否符合教育逻辑，谁愿意管这些，也有可能根本就不懂教育，各大电视台也有他们的广告，也是以嬴利为目的。不过，有些教育家也极为不满，无奈无处发声，发声还得自掏腰包，也没那个精力，他们的声音自此就被淹没，普通大众是看不到他们对教育的理解的。这些招生机构，不仅到处刊登自己的教育理论、夸大其词，而在各大电视台，甚至各大大街小巷都有他们的广告，几乎是铺天盖地，即使有人认为是错误的，也只能干瞪眼，也无能为力，更何况自己也无利可图，管它干啥？在如此声势浩大的信息网络中，普通老百姓或普通教师不信才怪呢？可仔细一想，这只不过是金钱的威力，并非事情的真相。

        金钱使少数人让大多数人失去了理智，教育也失去了独立性，其发展走向被社会行外人士所控，学校被社会牵着鼻子走。那个学校的考试成绩高，家长挤破头也要进，成绩不好的学校面临关闭，只能狠抓学生的考试能力，也许还会咸鱼翻身。学校就会失去独立性，看家长眼色办学，孰不知，教育就被行外人所控。这使教育与国家办教育的初衷愈行愈远，最后无力挽回，到头来无论是国家、教师还是家长，都成了受害者，可谁也搞不明白是怎么回事，只有互相指责罢了。

        此家长退群，是一时气愤，可谁曾料想进了热搜，那么多家长，为何只有极个别家长退群，这不是其他家长没有批改作业，而是忍气吞声了。因为在家长眼里，教师把自己的孩子抓得紧一点，是对孩子的关心。只有抓得紧的教师才是好教师，被社会同化的教师，反过来让家长照做，岂不在理。气愤归气愤，这不是为孩子好吗？

        然而，真正的教育是什么，家长根本不得而知，这我在以前的文章中早有阐述。全天下的父母都望子成龙，望女成凤，这龙这凤需借助国家这一平台才能成就，否则，就是卧龙、地凤。各位父母，国家根本不需要考试能力出众的人才，而是需要创新型人才。孩子做的作业越多，的确有利于提高孩子的考试成绩，但与创新能力无多大关系。

        好了，我就说到这里，希望能够以此次事件为契机，改变当下的教育观念。