从教材使用到与教材互动

昨天的文献早读收货了一个词：互动。这个词汇如认同一样，属于文献中的高频词，我不由得停顿了一下，打量起这个词汇在我的词典里怎么用的。

首先，发现它在里是低频词。

再就是，我使用的替代词汇是按场景变化的，比如教材我用的是：使用教材。而文献用的是“教材互动”。

明白自己需要多积累一些文献专用词汇，熟悉一些学术表达，这样让论文输出多些专业性。

继续阅读文献，又发现了一个“时代转向”，我常用的是：现状。

这里有一段路需走。

好了，先离开这个现实的世界一会儿，与自我对话一下正事儿。