寒假阅读打卡16

阅读书目:《教师如何快速成长》

阅读页码:163-207页

素养六:      反思力

阅读摘录:

1.灵感是上帝和你说的悄悄话，但上帝很忙，绝不会再和你说第二次。

2.课堂可以翻转，大师可以超越。教师不仅是课程的实施者，也是课程资源的开发者与建设者，这是时代赋予我们的权利。在课程构建中，寻找属于自己的一片艳阳天，是我们弯道超越、追赶名师的捷径。

3.教师写论文、进行课题研究，最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。我们不能因噎废食，因为存在瑕疵，就全盘否定，这种“极左极右”的极端思维要不得。

4.随着社会的发展、文明程度的提高，人人平等的意识会越来越强烈。“蹲下来”倾听孩子心声，不仅是对学生的一种尊重，不仅是建立平等师生关系，拉近师生间距离的一种教育姿态，更是走进学生心灵，对学生进行心理健康教育的一种策略。

5.过度使用眼睛，过度使用耳朵，其实也在不知不觉地消解我们的专注度和注意力。

6.“适合的才是最好的”。这个世界上没有废物，只有放错地方的宝贝。或者说，宝贝放错地方才成了废物。

阅读感悟:

1.在教学中我们往往会有这样的经历，讲某个知识点突然发现这样讲学生更容易理解，或者在某个地方该如何拓展知识更精彩，而这种时刻当我们没有有意识地记录下来会很容易忘记，下一次再讲同样的内容却没有了那样的高光时刻。这就是教育灵感吧，以后学着养成捕捉灵感的习惯吧。

2.学生是富有朝气的，是敏感的，是聪慧的，他们的眼睛特别善于窥视你的优点和缺点，站在他们面前我们要有对镜正己的心态，适当调整，与学生共同成长。

第一分队口号：读好书长精神，好读书添智慧