【Day13】A2 王谦 【短视频分析训练】

短视频分析训练

选择一个3分钟内的微信短视频，并深入分析其优点与缺点，并尝试总结做好一个短视频需要具备什么。

注： 短视频不限于题材，可以是papi酱、一条、八卦成长协会、三表龙门阵等。

papi酱——真正的学霸到底是什么样的（http://t.cn/R5xV6G3）

解析视频：

首先还原一下视频：

3min17s的视频包括：引出主题+典型场景（围绕着“学霸和题”）+高考祝福+彩蛋（做高考题）。

典型场景占了主要篇幅，包括课堂上，考场上，黄冈题get，和学霸一起考试，学霸和学霸，合作题库get，学霸和父母，学霸和表白，学霸的爱好，出游的大巴，你和学霸的差距，我和学霸的差距。

整个视频，剪辑精炼，快节奏的对话和场景切换，加快了故事进展，让人不容易走神，很欢快的看完。

papi酱所选的典型场景，都是学生时代经历过的，有似曾相识的感觉。整个场景都围绕着“学霸和题”产生，运用了许多好玩的手法充实内容，如夸张的表情和夸张的场景，夸张的语言，对题的痴狂(学霸爱好单纯，就知道做题，买题)和欲罢不能。另外许多场景也借鉴之前在网上就流传的梗，很熟悉。

反复看了N遍视频后发现最核心典型场景模块，全是围绕着“学霸和题”做各种发散，是否有些单调，学霸还有许多做人，做事特有的“梗”，这些都没提及，只是反反复复说着“学霸和题”的故事。也许这样更能“单点深挖”更能体现学霸“生活的乏味”和"只知道题的可笑“

做好视频需要具备的因素：

1.有一个核心主题；eg：吃货如何练成的，老板的一天

2.穷尽各种场景，脑暴或梳理所有与之有关的场景；eg：吃货早起第一件事，在电梯里遇到美食的反应等

3.丰富场景；找出有“梗”，可挖掘的场景添油加醋的丰富它，可以运用夸张，前后不一致，反差等手法，eg：衣冠楚楚的吃货在电梯遇到外卖小哥送美食后直接疯了

4.前三点偏内容创造，4，5算是技术层面；现在人们节奏比较快，所以这种快餐式的小视频力求简洁，快，笑点密集，高能；

5.借鉴或致敬经典；早已熟悉的笑点我们可能借鉴，优化；一些熟悉的影视剧，文学作品也可以借用来表现主题，增加喜感