2023-08-25

基于教研共同体的小学数学教师专业成长研究可以从以下几个方面展开：

教研共同体的概念和特点：介绍教研共同体的定义、形成机制和关键特点，以及其在小学数学教师专业成长中的作用和意义。

教研共同体对小学数学教师专业成长的影响：探讨教研共同体对小学数学教师专业知识、教育技能和教学态度等方面的影响，并分析其中的影响机制和路径。

教研共同体的实施策略和效果评估：研究如何有效地建立和组织教研共同体，包括教师合作、经验分享、课堂观摩等方式，以提升小学数学教师的专业发展。同时，通过实证研究和效果评估，探讨教研共同体对小学数学教师专业成长的实际效果和可行性。

教研共同体的管理和支持体系：研究如何建立完善的教研共同体管理和支持体系，包括领导力培养、资源支持、激励机制等方面的问题，以推动小学数学教师专业成长。

个案研究和跨学科研究：通过个案研究或跨学科研究，深入剖析教研共同体在小学数学教师专业成长中的实际运作和效果，并提出具体的改进建议和实践经验。

以上提供的是对基于教研共同体的小学数学教师专业成长研究的一个初步框架，具体的研究内容和方法可以根据研究目的和资源条件进行进一步的调整和拓展。