难

最近，家访，看到了一些家长的教育方式。

大部分家长都是理解老师，有的家长性格比较直爽，甚至会交代老师：对孩子该打要打…

我也很同意，有的孩子不是好好说话的。虽然我不会动手打他们。

有的家长，只能用不负责任形容。平时，孩子有个感冒发烧，或者受点小伤，都不接回家去休息。对孩子的行为习惯也没有管教，才造成了平时自控力极差，书写潦草、上课随便喊，说话毫无遮拦，甚至好几次都是因为他造谣，才引发后面更大更严重的事情。而孩子和家长都没有意识到事情的严重性，甚至事不关己，高高挂起。总是交代我：要好好跟他说，他会听。

当孩子做错了事情，比如没完成作业，就开始为孩子找借口。可能漏了，不会是故意的！

会不会有这样的循环后果：家长对孩子不负责任，遇事找借口；孩子犯错找借口，大概也会以这种方式对家长？

今天，班级那几个成熟的女孩子，因为看到一个四年级的小男生帅气可爱，长期去找他。平时在寄餐门口等他，喊他的名字，嘻嘻哈哈地议论他，在校门口围观他，摸他的头，还去他们的教室，电摇他。导致这个小男孩看到她们就害怕。当然，中间也有互相骂来骂去。

这件事情说起来，没有什么大事，但是，如果我们是那个小男生，多少都会有心理阴影。班主任觉得事情还挺严重的。学校的领导帮忙处理，我也把事情经过大概跟家长说了。

有一个家长，因为孩子不承认、不吃饭、哭，就开始说老师要调查清楚、要证据，不要乱说。

这时候，说再多的细节也没用吧，不可能改变一个成年人意识里的东西。大概不愿意承认自己孩子有问题。

尽管我看了他的语音转文字很生气，但是不能表现自己的过激，谨小慎微地回复他，没有再多说什么。

这个孩子，早熟，从以前就有一些不好的行为，即使犯了错也不承认。四年级，拿了同学的钱，不愿意承认，总是不屑的样子。六年级，抽烟，自残，一起编了谎言。现在，几个女同学总是一起嘻嘻哈哈，她们觉得很快乐。

这一届，已经带了三年，孩子大概什么样子，已经了如指掌了。老师愿意把孩子的情况反馈给家长，是为了让家长了解孩子的情况，为了孩子更好地成长。这过程，没有必要和老师争输赢吧。等到老师不愿意反馈的时候，大概是放弃的时候了。

就等她们毕业吧，这届女生太难带了。