为啥我的孩子想当个“领队”，还要我和老师去说？

朋友向我咨询：孩子特别想当班里广播操的领队，但是不敢和老师去说，要我去说，我真是特别苦恼。

于是我问她，那你想要的结果是什么样的呢？

她想都没想地答道，当然是她自己勇敢地去说啊，可是我鼓动了半天，也没成功。

我笑了，问道，你那么希望她能勇敢地表达自己，为什么今天孩子表现出来的却和我们的期待相反呢？在这个反差中，你看到了什么？

她急了，问，啥意思？没看明白，能看到什么呢？

我想了想问道，咱们孩子平时在家里，和我们沟通时，有自己的想法和意愿，会直接表达出来争取自己的利益或实现自己的想法吗？

她沉默了会儿道，不会，因为平时在家里我管得比较严，她都听我的，不怎么表达自己的想法。看来这也导致了她在外面也不敢表达自己啊。

我笑了，道，知道原因和方向了吧。

她也笑了，但随即又叹出一声“无奈”的“唉……”

我知道这声“唉”背后的“心声”——恐怕要一下子转变自己的“高管控”有难度，尽管知道这样可能对孩子造成的“负影响”，但是要“多听孩子表达自己的想法”和“尊重孩子自己的意愿”，臣妾还是做不到啊。毕竟，万一孩子自己的想法是不对的呢，万一尊重了他自己的意愿反而“误”了他呢？

总之，各种各样的担心，让很多家长，既希望孩子在外勇敢，敢于表达自己的真实想法和有勇气为自己争取利益，但同时又希望他在家里能好好听话，不要和我们“唱反调”，能按照我们对他们的要求一步步认真去执行。

这实在是很矛盾啊！

家作为孩子生活的第一个环境，父母是孩子最先接触到的人，如果他们在家中这个从小生长的环境中没有获得过“感受和想法被理解、被接纳”的体验，而始终处在自我意愿被剥夺或被漠视的体验中，那么，在外面的世界里，他们就更不敢轻易踏出那一步了，因为有太多的“不安全”和“不确定”。

更为关键的是，在家中“自我意愿”长期被忽视和剥夺的孩子，往往内心都特别渴望被接纳、被认可，对“拒绝”会更为敏感，因为害怕被拒绝，所以更不敢轻易say No和表达“没有把握一定会被对方接受的自我意愿”。

但试想一下，如果我们的孩子一直都保持这样的状态，长大后，会呈现什么样？那样的状态，是我们想要的吗？

父母望子成龙、望女成凤的想法，可以理解，这也是对孩子未来美好的期待。但这“成龙”“成凤”的前提又是什么呢？除了完成我们认为“为他好”的要求外，有思想，会思考，敢表达，懂沟通是不是更重要呢？

如果我们的孩子只会做我们要求的，当没有外力要求时，就不知道做什么；如果我们的孩子只会去完成别人为自己设置的目标，如果没有人为自己设置目标时，就不知道自己要什么；如果我们的孩子只会去迎合别人对自己需求，而不会为自己的需求争取和努力时，他们又会变成什么样呢？

不要害怕孩子反驳自己，不要为孩子有异于自己的想法而担忧。每一次孩子和你思想的“碰撞”，都是帮助你陪伴孩子更好看清自己内心需要和如何去实现的好机会。

而孩子有过安全表达的体验和经历，对自己意愿的价值有更多的认可和信念时，他们才会越来越敢于在其他场合敞开自己、表达自己，也才会越来越敢于为自己的目标而争取。