No.9 教什么？怎么教？何时教？

1. 延时反馈教学法：通过前测了解学情，不急于评价学生答案，引导学生在课堂中自主探究、互动研讨，后测检验效果，激发学习积极性与思维能力。

2. 案例实践：

1）高三数学复习课：邱克荣老师将填空题转化为学生生成选项的选择题，通过前后测对比，让学生自我修正错误。

2）初中语文课：利用学生预习作业互评，针对性提供支架任务，小组讨论归纳解题策略。

3. 跨学科应用：建议将延时反馈与题型转化（如主观题变互动选择题）融入不同学科，重视学习过程而非即时结果。

4. 优势：调动学生积极性，促进师生互动，培养自主学习能力；适用于多学科（如初中语文赏析题的小组互评与支架式任务设计）。

5. 关键原则：以学生为主体，围绕前测数据设计教学活动，重视过程而非即时结果。 “教学技法” 的核心是基于学情的精准引导与耐心等待