助力孩子茁壮成长-44-90-48-401
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本周三也就是十二月十一日我就收到了第二十八届叶圣陶杯中小学生新作文大赛主办方老师的通知，姜为为同学荣获北京市三等奖。
从得到消息到一直到周五上午，我们都想在大赛的官方网站上获得准确消息，奈何从周三下午起因为全国各地查询量过大，官网处于无法访问状态，直到周五下午一时左右我才从官网查到了获奖结果，证书现在在邮寄途中。
周三回到家里，我就把通过复赛获得北京市三等奖的消息告诉了姜为为，没想到姜为为问我：“妈妈，决赛我能参加吗？”
我说：“很遗憾，我已经跟老师确认过了，只有北京市的一等奖、二等奖的得主才能去苏州参加全国决赛。”
我以为为为听了会很难过，没想到他说：“三等奖也不错了，我下次努力。”
确实，能够获得这样的比赛成绩放在以前我是连想也不敢想的。
辅导为为功课一向是先生的重任，为为刚开始接触作文的时候，状态糟糕透了：不知如何下手、完全没有思路。
我记得很清楚的有一次命题作文，为为在书桌前枯坐了两个小时，一个也没动。先生看了，怒火冲天，拍着桌子冲为为喊：“写作文有多难？啊？两个小时，我跟你妈妈俩人都进来打扰你，你就一个字也没写出来？”
当时为为“哇”的一声就哭出来了，大喊：“妈妈，你快过来，爸爸欺负人！”
我把怒气冲冲的先生推出为为房间，先生边走边说：“你看看他，两个小时一个字没动，气死我了！”
先生离开房间之后，我就问为为为什么两个小时没有写出来？
为为扑进我的怀里，边抹眼泪边说：“爸爸就是欺负人，作文是这么好写的吗？我完全不知道怎么写！呜呜呜。。。。。。”
当时，我就悟了——原来我们忘记了我们是如何长大的。几百字的作文，对于我们成年人来说不是什么难事，但是对于第一次接触的孩子来说，肯定是毫无头绪的：
如何写人、如何写物、如何写事、如何开头、如何结尾一；
写事知不知道如何写事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果；
写议论文知不知道如何用论据去论证自己的论点；
写说明文如何条理清楚、逻辑缜密。
这一切我相信为为的老师们都已经在课堂上教过了，但是，这就像学习走路一样，没有谁是没有摔过跤走路就学会走路的，如果因为摔了一下就畏步不前，那就永远也学不会走路。
就此，我明白了这件事情的关键所在：我们要帮助为为把学到的知识融会贯通的应用在笔端。这事急不来，唯有勤加练习、不断累积，才有可能做到下笔有神、言之有物。
心里虽然想了这么多，但是，我没有跟为为直言，只是说：“学习新知识应用总要有个过程的，这样的小作文对爸爸和我来说都不是难事——因为我们已经掌握了如何写作文这个技能，你没能掌握，当然你感到无从下手。这事，跟你们老师也没关系，一样学习，我相信一定有同学写得一手好文章，这是为什么？这就是人家上课认真听了，掌握了如何写的技巧，你平时上课的状态我知道，不认真听讲，开小差，老师讲到关键的地方，你肯定没走心。”
为为听我这么说，也不抹眼泪了，面露好奇的说：“妈妈，你怎么知道我没听？”
我说：“这还有想吗？这不是结果都摆在这里了，你要是上课认真听了，能困坐愁城、无从下笔吗？”
为为：“我是不是太笨了？学不会？”
我：“不要给你自己找借口，明明是你自己不用心，跟智商没关系。”
为为：“那该怎么办？”
我：“这学习没有捷径可走，之所以一样的老师教出来的学生成绩不一样，其实很大责任在学生身上：师傅领进门、修行在个人。语文学习，我们帮你也报了辅导班，成绩没起色，其实很大的责任在你上课不注意听讲、不做笔记，没有好的学习习惯上面。你上课认真听讲，再加上认真练习，肯定有提高的。”
为为已经冷静下来了，我离开房间，让他认真回忆老师在课堂上如何讲述的作文方法，照实应用。
从那天起，为为从一开始只能写一百多字都困难，慢慢变得愿意动笔了。在学校及校外培训班的作文成绩也不好，但是，敢于尝试，就是一个好的现象。
这个学期偶然的情况下，我从为为课外辅导班那里知道了叶圣陶杯初赛的消息，我们拿了一篇为为的习作投稿 没想到竟然通过了初赛。
2019年12月1日我们迎来了复赛的日子，复赛是闭卷考试的形式，我们送为为到达考点。
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面对送考大军，为为表现的还是很淡定的，当结束考试，为为从考场出来的时候，为为说：“妈妈，两个小时，我认真写了。”
我：“那你觉得你尽没尽全力？”
为为：“当然了，只不过不一定拿奖啊，重在参与吧。”
我说：“当然，重在参与，原来你写作文写不出来还哭呢，没想到这一次你能有勇气参加这样的比赛，这已经是很大的进步了。必须点赞！”
于我而言，为为得不得奖是次要的，最重要的是他能够在这个过程里树立信心、收获成长的能量。
在此，诚挚感谢为为的班主任钱老师、为为在校外辅导班的苏苏老师、思雨老师，是你们让为为对语文学习产生了浓厚的兴趣、是你们帮助为为树立了自信！
就让我们在今后的日子里，不忘初心、砥砺前行，让为为不断获得前进的力量与茁壮成长的能量！
