24003网络研讨||跟着李朋云老师学初中英语完形填空命题

1月3日下午5：30，我们通过网络会议的形式，跟着中原名师李朋云老师对完形填空的命题进行了线上研讨。

李老师结合我们命题小组每个人的命题，进行逐一点评。并结合案例给我们培训，让我们知道自己命题中存在的问题和改正的方向。李老师首先点评的是梁树丽老师的命题，树丽是个超级认真的人，她提前我五天完成作业，连我的作业都是参考她的格式完成的。没想到经过李朋云老师的点评，我们才发现梁老师踩了那么多的坑。我们自己也在命题时踩了这么多的坑。

李老师点评完梁树丽老师的命题后，点评了我的命题。这让我满心欢喜。因为经过李老师的点评，我已经知道了我自己命题中的问题，但是毕竟我选的题材和梁老师的不一样，我对李老师的点评充满了期待。我的选题来自学英语报纸的第一版，内容时清华教授桂海潮作为载荷专家进入太空的素材。我在出题前打印了44页的学习材料，并对学习材料中的关于命题的论文进行了认真的学习。在考查词汇时，我认真查看了课表中的三级词汇表。有的题，我知道自己的干扰项设置的有问题，却不知道该选择什么样的词才是最合适的。

果然，我的问题除了与梁老师有同质的问题外，还增加了设问的不均衡性，有的段落设置的空多，有的少。还有两个句子我都挖了两个空。李老师说的53小题设置的特别好，这也是我在这次命题中最满意的一道题。但是，我在命题中存在的问题仍然很多。

李朋云老师紧接着又点评了小楠，刘宏和鲍冬冬三位老师的命题，经过李老师的线上培训，我明白了完形填空的命题要求：

首先，素材的选择最好是未经他人改编过的一手地道英语。内容要多选取记叙文体裁，有激发意义和正能量的故事。对象是12-14岁的中学生。可以从外文网站或期刊上搜一些bedtime stories或励志故事。

其次，在设空的时候尽量保证试题分布要均匀，不要集中在一个段落，也不要有的段落挖空多，有的段落挖空少。另外，语篇中的第一句和最后一句话一般不设空。一个句子里最多设一个空，不要挖两个空。且两个空之间至少要有6-8个单词。

第三，考查的词多为名词，动词，形容词，个别介词和连词还有代词。词的考查不要出成语法题，要考查学生的推理、判断、比较和分析能力。同时要干扰项的选择一定不能出现反义词和近义词，所设定的干扰项要是同一类别的词，而且词形要统一，词性要统一，还要求主观词和客观词要一致。最为重要的是，考查的词要在课标的词汇表里面能找得到。

第四，要注意命题时答案的呼应。有时候是在句中呼应，有时候是在段落中呼应，还有时候在语篇中呼应。比如我设置的第53题，桂海潮花了多长时间拿到了硕士和博士学位，根据后面的来推测，肯定是选择years，这是生活常识。另外，完形填空的考查还要注意它在整个试卷中的位置，其考查的词与后面的语篇填空题不可以重复。所以，语法性质的题，介词，连词等的考查一般都是出现在语篇填空题里。

刘培培老师的命题

最后，当李朋云老师展示出刘培培老师的命题时，我真的是发自内心的佩服。看了刘老师的命题，才知道自己在命题方面真的是个小学生。我还需要不断的学习。

这是一次非常令人愉悦的研讨，这种真实的、真正的、脚踏实地的教研氛围让我的内心感到非常的愉快，而且我本人在这种研讨的氛围中感到收获非常大。感谢李朋云老师的引领！