家长被老师请到学校怎么办
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本文是小猫的第305篇原创文章
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作者|小猫
插图|小猫
相信不少家长被老师请到学校为孩子“善后”过。有的人天不怕地不怕，就怕孩子老师打电话；有的是职场强人，管理成百上千人，但是一看见老师电话，立刻蔫了；有的人平时风轻云淡，宠辱不惊，可一接到老师电话，慌的话都说不好了。个中滋味，只有经历过的人才懂。
最近有几个家长咨询老师请家长的事情，总是很慌张，害怕处理不当，僵化了和老师的关系，也怕对孩子的以后的学习不利。今天就说说老师请家长之后，家长怎么办这个话题。
一、避免以下误区
一是不打“太极”。****有些家长被老师一个电话喊到孩子的“事故现场”，慌里慌张，心还没有定下来，老师已经滔滔不绝地“控诉”孩子的“恶劣”行径了。只看到老师嘴巴不停的一张一合，至于老师说了什么，自己应该怎么应对，根本没听进去，也没有应对的思路。于是就胡乱自我批评，胡乱批评孩子，与老师说的问题风牛马不相及。
有的家长向老师“表态”心切，对孩子的种种不是，一旦开口就刹不住车，一桩桩一件件，不但浪费了宝贵的交流时间，也未能妥善处理当下的问题。
有的家长可能把注意力放在了平时的学习和分数上，而老师关心的是当下孩子给班级管理带来的困扰，双方的交流在两条线上，交流的效果可想而知。
二是不要护短。有的家长对孩子有自己的教育理念，这个理念与老师的可能很不同。
老师认为孩子在班级调皮捣蛋，给班级课堂纪律或者日常管理带来很多麻烦，要求家长对孩子进行教育。家长则认为顽皮淘气是孩子的天性，老师缺少耐心和包容，对年幼的孩子太过苛责。在与老师的沟通中，就会自然流露出对孩子的护短，也可能对老师提出更多“无理”要求。这样的结果自然是不欢而散。
无论对孩子在班级的学习还是孩子自律能力的培养，以及良好人际关系的建立都是很不利的。不管怎样，孩子还是要适应环境，而不能让环境适应孩子。再说，孩子也会长大，到了社会之后，能让社会更多的包容孩子的“调皮捣蛋、惹是生非”吗？！
三是不要逃避。有的家长害怕见老师，也不知道怎么收拾孩子闯下的“烂摊子”，惶惶然中，只能对老师的电话置之不理，虽然心里也很不安，可是不敢面对。于是找个冠冕堂皇的借口，跟老师来个避而不见。
这不但切断了老师和家长之间的联系，也错过了直观了解孩子在学校情况的机会，自然也错过了改正的机会。
作为父母，即使觉得委屈，即使觉得很难面对，但是不管怎样都还是要面对。如果自己孩子窗下的祸，我们没有能力和勇气来面对，我们的孩子又怎能学会面对和担当呢？！
二、积极妥善应对
一是保持情绪稳定。有的家长，一听到老师“告状”，就压抑不住内心的愤怒，一见到孩子，就劈头盖脸地先把孩子臭骂一通，甚至暴打一顿。
似乎老师是怂恿你来打骂孩子的，这会让一旁的老师很尴尬，也会增强孩子对老师的对抗，更加不利于问题的解决。同时，还可能影响老师对事情的处理，不利于和老师深度沟通孩子的情况，也不利于与老师建立良好的配合和支持关系。
二是保持良好心态****。攀比是国人的常态，总拿自家的“熊孩子”和“别人家的孩子”的比。当因为孩子的问题被老师请到学校，家长心里羞愧难当，觉得无颜面对老师和孩子，也无法在其他学生和家长面前抬头。
没有不犯错误的孩子。孩子就是在不断试错中成长的。另一角度看，不犯错误的孩子才真的潜伏不少危机呢。
所以，如果你有一个“学渣”孩子，或者有一个调皮捣蛋的孩子，你该感到庆幸，起码说明他是一个正常的孩子。但是，当老师发现孩子的问题已经严重到要请家长的时候，就要好好与老师沟通，查明原因，对症下药了。
三是积极有效沟通。****很多家长觉得拿捏不好与老师沟通的度，不知道怎样沟通。和老师沟通是个技术活儿。一方面要态度诚恳，积极主动与老师联系；另一方面也要注意方式方法，聆听要仔细，语气要真诚，态度要谦和。能够站在老师管理的角度换位思考，也要做到不卑不亢。
比如你的孩子在学校打人，你被老师请到了学校，要认真听老师的话，明确老师对事情的态度和处理方法。第一时间了解被打孩子的伤情，是否需要去医院治疗等，然后针对孩子打人的事情，为自己没有教育好孩子、给同学造成的伤害、给班级带来的麻烦真诚致歉。
并且向老师了解孩子平时在学校的表现和其他情况，听取老师的建议和意见，密切配合老师，积极引导教育孩子。
这样，既解决了问题，又了解了孩子的情况，还密切了与老师的沟通，对孩子的成长是很有利的。
三、后续改善跟进
孩子出现各种各样问题，追****根溯源****，都在亲子关系上。在与老师沟通解决当下问题的同时，还要想办法从源头解决问题，让孩子成长的更健康更顺利。
一是调整亲子关系。孩子出现问题，从心理学的角度看，是亲子关系出现了问题。
有的是亲子关系质量不高，父母常年不在孩子身边，或者即使再孩子身边，但是给孩子的关注不够，导致孩子安全感缺失，于是生活中，孩子时时处处求安全、求关注；
有的是家庭关系失调，比如夫妻关系不和谐，或者老人带孩子，给孩子太多负面的情绪，导致孩子自我价值感低，于是会出现各种问题，以证明“我不是好孩子”等等。
这就需要父母深刻认识到亲子关系质量对孩子成长的重要性，想方设法调整亲子关系，提高亲子关系质量。
二是提高陪伴质量。要提高亲子关系质量，离不开高质量的陪伴。越来越多的家长开始关注陪伴这个话题，但是发现还是有不少误区。有人认为，只要和孩子在一个房间里，就是陪伴；有的认为，时时刻刻盯着孩子写作业就是陪伴；还有的认为，和孩子聊聊天就是陪伴......
很多人提出陪伴要有质量，所以时间可以短一点，每天10分钟、20分钟就可以了。但是，我认为这个时间是远远不够的。如果能够抽出更多的时间，全身心地和孩子在一起，才更有利于建立优质的亲子关系。
强调一点，身心俱在的陪伴，是说陪伴的时候，你的身体，你的心，你的灵魂都是和孩子在一起的，不开小差，不走私，这才是高质量的陪伴。
三是提升能力信心。有的父母说，虽然我也想身心俱在地陪伴孩子，可是臣妾做不到啊。
高质量的陪伴需要长期的练习，既要有陪伴的坚定信心，也要有持之以恒的韧劲。如果暂时还做不好，也不要有太大的压力。请相信，你的用心，你的真心，孩子都感受的到，即使你做的不那么好，不那么完美，但是只要你是全心全意地努力陪伴，这份真诚的用心对孩子已经是绝妙的滋养。
相信，在共同的努力和成长中，我们都会收获高质量的亲子关系，也会收获出类拔萃的孩子和宠辱不惊的自己。
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